我们经常听的这样的话，吃得苦中苦，方为人上人；现在不吃学习的苦，以后就要吃生活的苦；宁吃少年苦，不受老年贫，还有书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
这样的话经常听到会让我们感觉到读书是一件很苦的差事，学习也是一个苦的。而我们父母劝孩子好好学习的时候，传递给孩子的就是学习是很苦的。
那我们每个人的本能就是避免吃苦，这就是违反人性的吧。那你说我们的孩子他愿意学习吗？
那如果有一种学习是很快乐的并且很高效，你愿意让孩子这样学习吗？
记得以前采访过一位清华大学的学生，他说一件快乐的事情，能够解决他很多的困扰，满足他的好奇心，对他来说是一份享受，那学习是和生活息息相关的，我们的知识可以用于生活。
我们能平衡好生活和学习的时候，学会主动学习，就会发现学习很快乐，就可以自动自发的去学习。
那我们如何指导孩子快乐学习呢？给大家分享快乐学习的ABC法则。
A 代表事件
B 代表认知
C 代表行为
举一个例子，孩子数学考试考砸了，这是个事件。
孩子认为数学太难了，自己是学不好数学的人了，这是认知偏差。
那在学习的时候他就觉得很痛苦，很沮丧，也不想努力，这就是他的行为。
因为有认知的偏差才会导致了这些消极行为的出现。
作为学习动力引导师，我们要引导他改变认知，引导孩子思考，这次没考好，是为什么呢？原因在哪里运用积极归因的方式，去找原因。
然后我们引导孩子行为方面做出改变。提醒孩子多背背公式，练习一下原理。日积月累，计算能力提升上去。他就会感到学习数学的快乐，当他成为班级数学能力最紧最快的人的时候，他就会有成就感。
在孩子这一路努力的过程中，父母给予孩子更多的支持和鼓励，快乐的引导，促进孩子自主的学习。在积极品格上去培养养育快乐的孩子。
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