《我们的“朗读手册”》读书心得
美好的春天，我与桂馨结缘，幸福便接憧而来......
三月初，我们学校的全体师生带着激动、兴奋又喜悦的心情，迎来了“2019桂馨小圭璋中国原创绘本插画展”。张校长让我负责此项工作，我激动之余更多的是担心。因为我怕我不能把桂馨的大爱很好地传送给全校的四百多名孩子，为了让这项活动顺利的开展，我与老师们一起商讨并制定了切实可行的方案，很快，绘本插画展顺利在我们学校开展。四百多本绘本和三十多幅插画，让我们这些农村的孩子们大饱眼福，农村的孩子们是多么渴望知识，渴望读书啊！孩子们如饥似渴地在绘本中汲取营养，收获知识。桂馨犹如寒冬里的暖阳，温暖了全校师生的心，桂馨的善行并将使孩子们受益终生。与桂馨结缘的我们满脸都洋溢着幸福的笑容……
与桂馨结缘后，幸福的事可不止一件，随之而来的是三月二十六日我顺利的加入了我们汝阳县的毛毛虫阅读联盟，和虫子们见面的那天我无比的兴奋，早早的来到指定地点。竟然在楼下偶遇了崇拜已久的秀珍老师和志杰校长，他们在玉马小学的事迹在我们汝阳传遍大街小巷，我们的校长也是经常在教师会上讲起，当我得知他们就是汝阳县毛毛虫阅读联盟的组织者时我非常高兴！因为能和如此优秀的老师相识并一起读书一起交流，真的让我倍感幸福......
我们联盟的虫子们虽然是第一次相聚却一见如故，大家互相交流、互相鼓励、其乐融融。我们不仅通过了联盟制度，明确了成员的权利和义务，最后我们还确定了四月的共读书目《我们的朗读手册》。交流结束时天色已晚，我捧着手册走在回家的路上，心想：我要以此为契机，秉持“活到老，学到老”的古训，不断通过读书提高自身素质。因为只有读书才能让自己拥有足够的学识，才能教给孩子们更多的知识。只有丰富自己，才能不惧一切，勇往直前。
首先我读了吴夏霜老师分享的《阅读的时间在哪里？》，正如文中所说，平时的工作那么忙，阅读的时间在哪里？一大早来到学校里要上课、备课、写教案、改作业、改卷子、偶尔还会组织活动、当然还要完成很多上级布置的任务，每天下班时都很疲惫；回家还要照顾孩子、辅导作业、做饭、洗刷......哪一天都不轻松，差不多每晚都忙到夜深人静。在这样的日子里想要阅读真的不容易！可是通过读吴老师的文章，我也找到了整块的和零碎的阅读时间。首先我利用孩子们早读的时间阅读；然后在孩子们做作业的时候阅读；当然在晚上的时候我坐在孩子身边和孩子一起阅读；还会一边泡脚一边看书......确实！阅读让我的充实感倍增！
今年，新教育实验在汝阳进行的如火如荼，新教育的十大行动以“营造书香校园”为首，营造书香校园不仅要创造浓厚的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，更重要的是引导孩子阅读，提高孩子们的阅读兴趣，但是如何引导、如何提高呢？我这名低年级的语文老师从吴老师分享的《低年级孩子的阅读》中找到了方向。我首先给孩子们选适合他们年龄段的书，在学校时让孩子们一起读，大家一起交流分享，对认真读书的孩子及时鼓励和表扬；在家里时亲子共读，并在班级微信群里分享共读的视频与内容，作为老师，我为家长和孩子们的配合与支持及时点赞；我们每半月会在班里选出“读书小达人”，让他们分享读书的心得并激励同学们坚持阅读。这样有效的改善了师生、家校关系，还改变了孩子的学习和生活状态。此时的我是幸福的！
段超老师分享的《如何有效的阅读一本书》让我学到了很多有效阅读的好方法，边读书边做读书笔记就是很好的方法，我更多的是用这段老师分享的这几种方法，摘抄、做标记、把自己感觉有价值的地方那一页折角，在零碎的阅读时间重读笔记，把自己的感悟写下来。
吴夏霜老师分享的《了解儿童阅读，安排学期工作》让我感触颇深，他告诉我们做儿童阅读的三要素是：书、时间、人。这里的人指的就是我们老师，提升我们的能力不仅需要培训还需要自学渐进。我们所教的学生是要面对未知的未来，不可预测的未来，我们所教的知识一定会过时，他们有他们面向的未来。我们所能教的是让孩子们有勇气，有能力发展自己全面的能力，去应对我们未知，但却是他们的未来。这份情怀是在选择当老师的时候要承担的。
我们的“朗读手册”里一篇篇的美文让我收获颇丰，是啊！我们阅读过的内容，就像吃过的东西一样，记不清具体有哪些。但是读过都会化为思想的精髓，沉淀、成长、成为一个独立思想，有深度的人，这就是阅读的意义，在刚开始阅读的时候要达成什么样的效果，我们不要急于马上看到效果，就像种下一粒种子，等他慢慢长大，开花结果，阅读的过程就是思维能力的培育，思考以及积淀的过程。
行动就有收获，坚持才有奇迹！加油吧！亲爱的自己！
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