道德与法治课堂如何培养学生的思辨力（讲座记录）

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如何有效培养

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课前课中课后

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挖掘教材中的思辨内容

课中营造氛围

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让每个学生参与，学习有点压力，让在课堂中学生不是听众不是记录员，而是参与者。关注落实每一个学生

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老人跌倒扶不扶

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追问

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让思考更加深入

比如公交车上看到小偷，你会怎么办。

如果你是孩子的妈妈你怎么说。

创设两难的问题，增加思辨。

关于隐私权。新闻示例。

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隐私权撞上监护权，该怎么办。

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开展课堂辩论。

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君子之交淡如水还是多个朋友多条路，辩论。

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小论文

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研究性学习。

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调查报告的反馈标准