胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

导入

水滴汇成大海，音符集成音乐……导入集体

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

一、理解集体的含义

你经历过哪些集体？校内的，校外的

哪些不是集体？

为什么？

生：集体是团结的、帮助的、友爱的

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

学生思考归纳：什么是集体？

教师点评：团结友爱帮助就是联结度

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

二、理解集体的力量

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

小组合作，分享集体故事

学生分享：

温暖

拔河-集体的力量-集体荣誉感

集体有归属感-学校里我属于703班

教师归纳：安全感、归属感、幸福感

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

三、感受集体的力量

观看视频，有什么感受？

生：集体有力量，互帮互助的温暖，集体力量是强大的

由于不可抗力，中间省略五分钟

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

三个和尚怎么有水喝？

生答：装个水管

两个和尚挖坑一个和尚挑水

用三个桶自给自足

在湿润的地方挖个泉眼

迁庙到山下

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

学生表演-（三个有头发的小和尚）

接力打水-奖励打水-滑轮打水

小品给了你什么启示？

人多集思广益

人多力量大，个人力量在集体中更强大

互相帮助会使集体力量更强大

一个人的力量有限的，集体可以优势互补

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》 胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

集体力量和个人力量的关系

出示情境材料，这说明集体有怎样的力量？

集体的力量可以影响到一个人

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

个人会产生与集体相一致的态度和行为

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

集体有助于获得安全感等

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

集体一定是正面的？好的嘛？

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

生答：吵闹的时候可能都会吵闹……

不好的你会怎么做？

学了这节课你有什么感受？

胡巧钺老师《我和我们-集体生活邀请我》

作业：设计班徽、班旗