关于学生的智力生活

在“关于学生的智力生活”这个建议里苏霍姆林斯基认为：除一些通常的学业、观念、兴趣之外，学生应当有丰富多彩的智力生活。这里指的是学生的课外阅读，特别是少年时期的课外阅读。

书中一针见血地给我们指出：有的学生除了上课、教科书、家庭作业和分数以外，对别的任何事情都不考虑，这种人的命运是不值得羡慕的。请你千万别让这种学究气把你的学生卷进去。除了平常的学校活动、观察和兴趣范围以外，学生还应当有一种丰富的、多方面的智力生活。我所说的智力生活，就是指学生的(课外)阅读，特别是在少年期。

而当前的教育大环境很多时候就是在培养学生过度重视上课、教科书、家庭作业和分数的习惯，最终会害了孩子。作为一名一线教师，我们最应该做的就是从单一的只看成绩的漩涡里走出来，更加深刻地去关心孩子的智力发展，而最容易提升孩子智力的手段就是让孩子们喜欢上阅读。

虽然双减政策已实施，但分数依然是套在老师和学生头上的紧箍咒。每次考试都会有学校班级排名，考得不好的会遭到领导的单独谈话，每一次考试班主任都战战兢兢。那些题刷得多的班级即使没有阅读成绩也特别的漂亮，成为成绩分析会上表扬的对象。于是不得不怀疑自己让孩子们读书是否得不偿失？书中告诉我们，永远不要怀疑阅读的作用，它是孩子智力发展的关键。虽然它的作用不是立竿见影，但从孩子的长远发展来看是大有所益。

把每个学生引导到书的世界中去，培养他们热爱书籍，使书籍成为智力生活的指路明灯——这有赖于教师，也有赖于教师的信心。