谈谈学生的智力生活
什么是智力生活？
苏霍姆林斯基认为，智力生活主要指学生的（课外）阅读，尤其是在少年期。这种课外阅读应该是丰富的、多方面的。
如何使学生爱上阅读呢？
首先，教师要以身作则，热爱所教的学科，热爱阅读，广泛涉猎，博学多才，这样的教师展示给学生的课堂一定是丰富的、多样化的。学生可以从中感受到知识的魅力。如果教师自己都不热爱阅读，在课堂上只是重复说着同样的话，反复做着同样的事情，学生可以从教师的言行中感受到对待阅读的态度是轻慢的、不受重视的。那么，学生也不会热爱阅读。这样导致的后果是体会不到阅读的乐趣，感受不到知识的魔力，学生的思想变得停滞，不愿意思考。
其次，学生的生活应该既有个人生活，也有集体生活。智力生活是个人的，也是集体的。学生既要热爱阅读，通过阅读发展智力，也要通过参与团队活动学习交流思考。集体活动是个人发展不可或缺的一个方面，可以帮助学生将所学内容通过再创造内化为自己的东西。也可以让学生通过集体活动，感受奋斗努力的过程和结果。这些都是非常宝贵的精神财富。
苏霍姆林斯基在本书中多次提到阅读的重要性。同时也阐述了阅读为何如此重要，该如何发展学生的阅读等。
阅读正是达到顺利学习的最重要的补救手段。
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