2023.1.28 正月初七 晴
和孩子一起读书是较为快乐的事，坚持记录亲子阅读书目和阅读过程可以看到孩子在阅读路上的成长和变化；增加孩子的阅读的积极性和成就感；可以增加对绘本故事更深入的理解。
过年前借的绘本
阅读时间：2023.1
阅读过程及感悟
1、《小驴子变绿了》这本书，我和孩子一起看了至少三遍，这本书引起我们对“吃”的兴趣，读完后我们便谈论各自最喜欢吃，每天吃，什么时候都不厌烦的食物，我想了想说是鸡蛋，女儿说是妈妈做的饭，喜欢吃手擀面条，可是后来又感到光吃一样东西也不好，会造成其它营养成分缺失，还是什么都吃身体更健康。
这本书的画面很清晰，特别是变成绿色和橙色小驴子的画面能给人深刻而难忘的印象。故事有趣又有深意。
2、阅读书目：《跑的太快的斑马》
阅读过程
读完故事，给孩子提出一个问题：大象和小鸟为什么不理斑马了？孩子回答说：“因为斑马不听他俩的话。把他俩弄得晕头转向。”说完就跑了。
感悟
阅读绘本除了问一些关于故事情节的问题外，还可以一起回忆故事最喜欢的句子，最有趣的地方、最难忘的画面是什么。
这个故事中，小驴子的伤心的样子，小驴子欢蹦乱跳的动作，及遇到长颈鹿的快乐及四个好朋友一起玩到天黑的画面都非常令人难忘和感动。
3、《红灯笼》
阅读过程
下午5点左右，女儿想看电视，我说：“看电视之前，我们要一起看完一本书。这本书画得非常美。”我拿给孩子看第一页，“真的好看，我都画不出来。”“看满树的果子是什么？”接着我们开始边看书边讲故事。
看完后，我问：“小狗狗遇到了什么困难？”“他在森林里迷路了。”“是谁帮助了他？”“小动物们提着橘子做的红灯笼帮他回到家。”
感悟：
对于六岁的幼儿，已经能够教轻松的理解故事内容，更重要的应该是进一步培养对文字的热爱和阅读的专注力，坚持力。
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