接着昨天的话题，如何为《目标感》共读写推广语？昨天用了《金字塔原理》中的SCQA框架，今天再尝试两个方法。

共读书籍

在拆书帮，当你参加完2期训练营，加入分舵成为正式会员之后，就要开始打怪升级之路了。这一路上会学习很多的技能，其中就包括介绍图书的FAB法和场景法。

方法二：FAB法

R（来自于拆书家成长手册）

手册原文

I

FAB法来自于销售领域——利益销售法，是推销员向顾客分析产品利益的好方法。

介绍图书的目的就是把书推荐给读者，就是要通过分析书籍能够带给读者的利益来满足读者的需求或激发兴趣，来引导读者去阅读本书。

就共读计划推广而言也是一样，也可以用这个方法分解。

F特性，介绍共读内容，也就是这本书的作者和内容概要，目的是满足学习者的好奇；
A优势，介绍本书和共读的好处，我们要做什么？也就是共读的形式和要求。
B利益，告诉学习者参加共读之后可以收获什么。

A1

关于《目标感》这本书的介绍

F
这是一本关于青少年“理想教育”的书籍。是当今世界研究人类发展最杰出的学者之一，被誉为“影响世界的50位心理学家之一”的威廉·戴蒙（William Damon）力作。

A
本书从专业心理学角度，揭示“目标感”这一极为隐秘却极为重要的贯穿成长的逻辑线索，受到心理学泰斗林崇德鼎力推荐。

B
本书针对的就是年轻人心里普遍缺乏的动机来源，对目标感的认识不清的问题。为父母和老师提供培养目标感的切实方法，在家庭和学校中培养氛围，将目标感植入孩子的成长，帮助他寻找有益的生活方向。也让八零一代父母重新审视和看待他们在生活中所经历的漂泊和选择的坚持，这些将会成为他们留给孩子的一份极好的人生智慧和精神遗产，“目标感”可以成为原生家庭的一份新的理念传承。

A2

应用到共读活动推广文案

F（我们要做什么）
春节七天乐，共读共快乐！让我们读过一个不一样的春节假期，每天早上6点~7点，一起共读《目标感》。

A（有什么优势）
这是一本关于青少年“理想教育”的书籍。是当今世界研究人类发展最杰出的学者之一，被誉为“影响世界的50位心理学家之一”的威廉·戴蒙（William Damon）力作。受到心理学泰斗林崇德鼎力推荐。
本次共读，由全国著名资深三级拆书家紫凌老师，全程领读领学，让书中的知识真正转换为你的能力。

B（收获什么）
通过一周的共读和实践，让家长和老师掌握培养孩子目标感的方法，并带领你一步一步在家中培养氛围，将目标感植入孩子的成长，帮助他寻找有益的生活方向。

共读时间安排

另外，本次活动为紫凌老师的公益活动，不收取任何费用，准备好书籍，留言即可参加共读哦！