（学生习作）我感受到了阅读的魅力

  作文:请以“我感受到了﹏﹏的魅力“为题，写一篇文章。

要求:1.先将题目补充完整再作文

        2.文体不限（除诗歌、戏剧外）

      3.不少于600字

      4.文中不得出现真实的人名、校名、地名

      5.不得抄袭

（学生习作）我感受到了阅读的魅力

题目:我感受到了阅读的魅力

                          1801周与

      感受阅读的魅力，由表及里。

        在书中，一尾词，一个雨泪交融的标点，都可能泄露语言的密码；在书中，一段描写，一个惊心动魄的情节，都可能让人身临其境；在书中，一个小小的人物，都可能让人深思……也许，这就是阅读的魅力。

            跳读――失其精华

        对于一些书来说，跳读也许是比精读更好的选择。但，很多书都值得细读。小学时的我，心浮气躁，有时候很难静下心来细细品读。一本书有时候只是着重看内容，之后便什么也不在意了。

        跳读，可能会不小心跳过一些重要的情节和线索，也缺乏基本的思考。让我无可奈何的是，以前的我有时就是那么做的。

        现在想想，我错过了很多精彩。

            浅读――只及表面

        在我看来“浅读”就是只读懂书中内容中的表面，跟“囫囵吞枣”意思差不多。一目十行草草了事的最常见。

        一目行的确有效率，但如果一点感想都没有，那么其内容再精彩，也不过“昙花一现”罢了。如果读完一本书，你毫无感想和收获，那转念一想，你读此书的目的是什么呢?

        我也曾“浅读”过，不过，我只记得这经历，原因很简单，也很可笑――我几乎把那些都忘却了，忆起还需费些时间。

        我眼中的“浅读”，是只及表面的。

（学生习作）我感受到了阅读的魅力

              悟读――至其灵魂

        “悟读”，即一边读一边感悟。随着年龄的增长，我开始意识到必须养成思考的习惯――这道理谁都懂，只是并不是谁都去行动起来而已。

        《绿山墙的安妮》是我至今最喜欢的一本书。小学时，我曾以自己所认为的"浅读”方式读过一次；初中时，我又以自己所认为的“悟读”细细地品了一次。但第二次我读出了更多的东西，对这本书了解更加深入。特别是女主角安妮热爱生活、乐观的美好品质深深地打动了我，这应该是这本书给我的惊喜了。

        后来，我又更期待下一本书带给我惊喜。

        这种期待和迫切阅读下一本书的心情，不正体现了阅读的魅力吗?

        至其灵魂的“悟读”，让我更为透彻地领略书中的道理和启示。

        确实，阅读的魅力就藏在书中，它吸引着我。

        我想，透过一段段文字，一个个标点，我就能的破解一个个语言的密码，感受阅读的魅力。

（学生习作）我感受到了阅读的魅力