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学为人师 行为世范

学为人师 行为世范

作者: 疯行者嘎嘎 | 来源:发表于2019-07-22 18:18 被阅读0次

        林格曾说过:“人的根本在心灵,教育应该回归心灵深处”。恰恰在中国教育中有一群不忘教育初心的从教者,江湖人称“班主任”。虽为中国“最小”主任,却扮演着“万能”角色,如果要对班主任进行统一定位,我觉得它是“教育型的管理者”,教育为重,管理为轻,因为管理的目的不是为了使学生就范,而是使学生受到教育,即以教书育人为本。这就需要教师在育人之前,先培育自己,在学习中不断提升自己的育人理念和能力。

        2019年7月14日至7月24日里,80多位西藏全区中学班主任齐聚拉萨中学,参加西藏自治区2019年第六届中学班主任班级管理能力提升培训,幸运的我成为了其中一名学员。

合影留念

  一、牢记育人使命,不忘教育初心

        在小学三年级我教师梦的初心已萌芽,随后在高考报考大学的志愿表里填满了师范院校,为梦启航的我2012年考入了东北师大,东师是我教师梦的助推者,2016年7月幸运的我被拉萨市第二高级中学所录用,二高是我梦想的实现地,我很感恩这一路走来培育我的所有人与事,包括这一次的班主任培训。

        古人云:“师者,传道授业解惑也”。教育兴则国家兴,教育强则国家强,教育事业是国家百年发展大计。习总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出,做好老师应具备四大特质:一是要有理想信念,二是要有道德情操,三是要有扎实学识,四是要有仁爱之心,这就给我们指明了作为一名教师的奋斗目标。

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