动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。近日公开课不断，我不停忙碌，学生也跟着忙碌个不停。虽然事情繁杂艰难，这个过程也让自己和学生获益良多。于我而言，教育学生“听到的会忘记，看到的会记住，做过的才能明白”，从听到看，最后真正践行为行动，学生才能真正明白体会其中的含义。
从十月底开始，便是数月的忙碌，过惯了闲散老年日子的我，对于这连环大爆炸颇有些不适应。我竟有些怀念那段听听歌，看看书，练练字的悠闲时光。那样的日子，是多么舒适自在呀！然而，我可以一直这样吗？今年已经是我任教的第三年，三年弹指一挥间，度过了方觉久远，日子就在安逸中悄然而过了。我时常想，若干年后的我会是什么样的呢？是对课堂驾驭自如，还是敷衍一过？很难说。教育这条路，一心专心走下去，实在是太难。这两年多严格来说我只上过一次公开课，太缺乏锻炼。我一直想战胜自己的紧张，对自己这一次课的唯一要求就是不紧张就很棒，未曾想的是，经过校级-片区-校级，几次的磨练，我竟不是那么紧张了，虽依旧慌乱，却少了那么几分胆怯。想那么多做什么呢，行动就对了，往往在行动中，不知不觉你已经成长了，只是自己没有发现而已。
许是借了不少运气，第一次赛课，直接进了县级决赛，我知道这是一次机会，更是一次挑战，零经验的我还是少了那么几分自信的底气。我知道自己可以更好，但是现在的我也只能做到如此而已。也希望以后的自己能抓住每一次机会，多锻炼自己，因为我不想在十年或者二十年，在一群年轻人面前，没有丝毫经验可供交流，我希望自己在教育行业多少是有些价值的。
自己的课上完，疲惫不堪，急匆匆5:30归来的路途中，孩子们电话中的话语让我心生感动——李老师，你还有多久回来呀？我们想你了。那一句话真的把我融化了，两年多的陪伴，让我们产生了一种心与心的联系。回到教室，他们说早上还为我在黑板上画了画，写了李老师，欢迎回家！孩子们还纷纷送上了欢迎回家的礼物。这是一群多么可爱的孩子呀！我为有这样的一群学生骄傲自豪。“有人一说李老师回来了，我们马上全班跑到教室外面看，看到老师没有回来，我们又失望地回了教室。李老师怎么去了这么久呀！”第一次觉得自己的短暂出行有人期盼，第一次觉得想要迫切回来看到这群天真可爱的孩子。他们不完美，那又怎样呢？人本身就是不完美的呀。我期盼他们爱自己，爱他们，能够乐观有爱积极的生活在这个世界上。我也给孩子们带了好吃的不二家，爱是相互的，只有自己让他们感受到了爱，他们才会发自内心的对他人产生爱，孩子的世界是来不得半分虚假的。
回家以后，第一件事不是忙碌的抓教学成绩，教学可以过两天拾起。这种教育契机并不是什么时候都有，我花了整整一节课的时间表达自己，倾听孩子。当在车上听到孩子们说你们想我了，我很感动也很幸福，因为我知道，不管我做的怎么样，都有人在等待我回家；当我做所有教学准备工作时，我知道哪怕麻烦，自己也要全力以赴，因为机会难得；当我在陌生的学校教师上课，教室的摆设让我羡慕，我也希望我们能拥有那样美丽又整洁的教室；当我比赛的时候，我战胜了自己的紧张，虽然表现不是那么完美，但是我有所进步；当我第一次参加这样的比赛，我知道这一次结果对我来说不是最重要的，最重要的是我的学习和成长。孩子们听的认真，坐的端正，并给了我相应的回应。我在成长，他们也在跟着成长。令我没想到的是，机会说来就来，主任将片区以城带乡的第一节示范课让我们班孩子去上，我受宠若惊，这是一次多么好的机会呀，上百人听课，对于一个乡村学校来说，实在是难得，这一次孩子们一定要紧紧抓住机会。
于是，课前鸡血打起来。我给他们戴上了高帽子，学校为什么会选你们呢？这么大场面他们为什么不选其他人，就是因为你们优秀，为什么要让老师进城赛课，就是因为老师优秀，让孩子首先知道自己很棒，知道老师很棒，对于他们建立自信心来说是一个很好的基础。既然学校选到了这么优秀的我们，那我们也应该全力以赴，拿出最好的表现。
孩子们的表现没有让我失望，那高高举起的小手，已经让他们证明了自己。我知道他们很棒，我相信他们很棒！虽然并不是每一位同学都敢于表现自己，但是他们已经在做尝试了，他们在慢慢突破自己内心的紧张。当孩子们回到教室，我也是花了一节课来采访他们内心的想法。
“你为什么不敢举手呢？”
“我有点紧张，害怕说错了，其他人都笑我。”
“那你看到那些回答问题错误了的同学，他们有笑她吗？就算是笑，也不一定是嘲笑，老师知道她表达了内心的想法，由衷的觉得她可爱而已”
“你当时感觉怎么样？有什么想法吗？”
“我看到班上两位同学举手很积极，发言很流畅，我想向他们学习”
“那我们也一起表扬一下这两位同学”
“你觉得我们这次表现好吗”
“有点好，又有点不好，有很多举手积极的同学，但也有发言不太积极，害怕说错的同学”
“是的，我们还需要进步，那我们也一起加油，争取下次做的更好。”
“你的感觉呢”
“我发现朱梓浩每次都能大胆发言，钱红利胆子是最大的，一点都不害怕”
“为他们的胆量鼓掌”
“我发现大家的纪律很好，都在认真听讲，并且思考问题的答案。”
“我觉得这堂课很有趣，我还想上这样的课”
“我举手了，只是老师没有叫到我”
“没关系，老师知道你已经战胜了自己，多举几次手，老师一定会叫到你。”
“老师，那你觉得我们表现怎么样呢？”
“老师想为你们点赞，这一次，老师觉得你们表现的特别好。第一次见识那么大场面，第一次被上百个老师团团围住，你们没有怯场，你们积极发言，你们语言流畅，你们勇敢表现。当然，我们还有很多不足之处，可是，没有人第一次就是完美的，每个人都是一次次经验累积不断进步的。我们都在不断进步，不是吗？如果这一次表现还不够好，那我就加油，争取下一次表现好，一次一次总会越来越好的。
事后，我向所有积极发言的同学家长表达了对他们的夸奖，让家长也分享这一份成功的喜悦，并能通过这次成功加以鼓励，建立孩子的自信心和表现欲。因为，这仅仅是开始而已，教育不只是教书，更是育人。我相信，教给他们一些面对人生困难的方法，让他们学会学习成长，这比教授知识更重要。
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