未来，我们都是追梦人！

未来，我们都是追梦人！

        一一读《未来学校》有感

很幸运，和歌路营共读营的老师们一起坚持阅读《未来学校》这本书。也为自己的坚持感到自豪，二十天多天的阅读与分享，让我对未来学中心充满了期待！

朱永新老师眼里的未来学校的模样，不再是整齐划一的班级授课式学校，而是一个开放的体系。未来的学生不只在一所学校学习，而是在不同的学习中心学习。未来的学习中心没有固定教室，可以在社区，也可以在大学校园。未来学习中心，没有以校长室为中心的领导机构，更像北上广的创业孵化器。 没有统一的教材，全天候开放，没有周末，寒暑假也没有上学，放学时间学习的时间更加有弹性，未来的学习中心学习周期也会弹性化，没有学制可以八岁入学，也可以12岁入学，十岁的孩子可以跟70岁的老人在同一个课堂上上课，在未来的学习中心，教师是自主学习的指导者，陪伴者。恰恰说明，学校不在是唯一的教育的唯一场所，学习要回归生活，以知识为中心，将转变为以学生为中心。一句话，未来学习中心是完全自由的。

正因为是学习是自由的，所以，在未来学习中心，学生的身份发生了重大的变化。将真正实现孔子所说的“有教无类”，也就是谁想学谁就来当学生。所以，混龄学习将是未来学习中心最大的特色。少年儿童来学，父母也可以同时来学，老年人也可以来学。不同社区，不同城市的学生都可以来学。

朱永新老师谈到在未来学习中心，教师也将发生很大的变化。随着互联网技术的发展，智能机器人教师将不再是一个梦想，这对，未来的教师是一个极大的挑战。但无论如何？智能机器人教师取代不了真正意义上的真人教师。未来，将是一个能者为师的时代，教师的职业将更为自由，教师成了学生学习的指导者，陪伴者。

未来学习中心学习的课程将发生翻天覆地的变化。未来学习中心将以生命课程为技术，以智识教育课程，公民教育课程，艺术教育课程为主干，并以特色课程为必要补充。在学习内容上最显著的变化就是学习内容的个人化，学生自己决定学习的主要内容，决定学习的进度是未来学习中心的另一个特点。未来学习中心的课程将打破课程之间的壁垒，实现学习内容的个人定制化，这也最终体现了孔子提出的“因材施教”的教育思想。

朱永新老师指出，未来学习中心，将改变以知识为中心，为以学生为中心，众学生的学习能力，所以将采取一种以学定教的个性化学习，就是依据学生的具体情况来确定教学的起点，方法和策略。如此一来，改变了传统教学中大班学习的毛病，改变了统一课程的毛病，改变了统一难度的毛病，改变了统一进度的毛病。一句话，以学定教，让我们的教育更有人性的光辉。所以，项目制学习和游戏化学习将成为未来学习中心最主要的学习方式。合作探究性学习将最终取接受性学习方式。

随着学习方式的改变，未来学习中心教育的评价制度已经发生根本变化，过去以分数定终身的评价方式，将不再适应未来学习中心对学生的评价。对学生的评价将由过去的重学习结果转变为重视学习过程和能力的评价。“学分银行制度”将成为来学习中心最重要的评价制度。

未来，家庭教育回归。家庭再次成为学习中心，父母是未来学习中心的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者，学习者。而政府的职责将由“管、评、办”三位一体转变为服务，放权给校长和教师。

纵览全书，朱老师给我们描绘了一幅触手可及的未来学习中心的蓝图。未来的教育征途上，我们都是追梦人！