魏书生老师语录：
1.老师的教学，考虑学生的难度，从学生的起点出发，因材施教，学生快乐，老师也快乐。
2.学生自己总结学习方法，根据学情来服务学生。
3.一个当老师的研究学生的起点，为他服务，让学生寻找做主人的感觉。
4.每一个学生都是我的副班主任，每位学生都是语文老师，都是我的助教。
5.权力下放，责任分解。
6.针对自己的弱点，写一句座右铭，激励自己。
再次观看魏书生老师的报告视频，虽然和上次的视频内容差不多，但是重复的内容反复听，会产生新的思考，这次观看视频，我细细地聆听魏老师在班级管理中按学号管理班级这样一个点，魏老师认为：每一件小事，都有人做，小事虽小，但是都具体到人，这样每个学生的运动服、班标、椅子螺丝……班级里的大大小小的事，都有人干，没有没人管的事，也没有没事管的人，就连班主任会，学生也是按学号去开会，会议不开喊口号的会，回来罗列要点，具体办哪几件事情。做为班主任，要教会学生承担责任，教会学生分头承担事务。让学生意识到班集体是自己的，而不是老师的，这样学生管理班级增加智慧，老师腾出时间去思考，给学生搭建一个个体验锻炼的平台。
魏老师认为：教育教学要发展学生人性和个性，因为每个人都是一个宏大的世界，发现学生美的、善的优点，发现它，扶植它，浇灌它，即使淘气的孩子也要找优点，找长处，如果老师紧盯他的淘气，就滋长了他淘气的脑神经。
虽然是重复的案例，但是认真倾听，仍然收获很大，魏老师提起他的班级管理和班级故事，感觉特别自豪和骄傲，虽然这些案例是二十多年前的事情，但是今天来解读仍然是非常实用的，真的要学习魏老师这种坚持记笔记，认真撰写教育故事的好习惯。希望我也能向魏老师一样，用笔记下这些真实的、鲜活的案例，记录下了的不仅是我们教育的点点滴滴，也记录下我们成长的足迹。也要像魏老师一样，简单的事情用心做，让班级管理能够井然有序。
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