带小朋友做卫生

现在我经常带着2个小朋友周末一起大扫除，平时很忙，我基本不收拾房间，但是我也是很喜欢整洁的，所以周末基本会整理房间，整理家里也是一个大工程，要是想做的稍微细致点一天都是不够用的，还有洗床单被套，洗衣服之类，所以时间不够，我通常就是先把自己卧室收拾整齐。

现在2个孩子大了，我发现她们做卫生也很不错，叠衣服，扫地，整理收纳都可以做了，所以现在经常周末大扫除我们会分区域做，比如姐姐收拾客厅，妹妹收拾卫生间，妈妈收拾自己卧室，她们收拾自己的卧室，整理各自书架。

从做卫生逐渐我也发现了两个孩子的不同，比如妹妹就要主动些，大部分情况一看妈妈动起来了，自己就会主动说妈妈我来收拾卫生间吧。妹妹做事主动积极，也细致，收拾卫生间她会把马桶擦的干干净净，卫生间的地也拖的干干净净，会把妈妈梳妆台上用抹布擦一遍，然后把妈妈的洗漱化妆品等摆放整齐，做事也麻利。小小的个子是够不着收拾梳妆台的，她就会站在凳子上来处理。

妹妹做事不但积极主动，细致，从这些事情上，我也看得出她思路很清晰，而且很闭环。上一次书架太乱了，我让她们自己收拾自己书架，书架上不但有书还有玩具等。妹妹收拾我看先把自己不要的书和玩具挑了出来，然后和我说，妈妈这些书都是我们很小时候看的，现在不看了我不要了，这些玩具也不玩了，我是不是可以扔掉，我看书还是好的，就收了起来想着后面给其他小朋友还可以看，玩具也不完整了，确实可以扔了，就让她仍掉了。扔了不要的之后她把书和玩具分类放，用抹布把书架擦了一遍。整理好书架后，还把擦书架撒到地上的东西清扫了。打扫完后还让我过去看了一眼，我说你书架也没几本书了，要不把书都放到客厅书柜吧，她说那不行，书架书架怎么可以不放书？嗯，小小年纪说话还挺有道理。

姐姐大扫卫生相比妹妹主动性就要差点，但是我分配一般也是会及时行动起来，但是姐姐做事不够彻底，也不够闭环。一次是周日晚上收拾书架，我看她停止收拾了，我过去一看书架上还好点，书架下面的地上一堆书还有本子，我以为地上的都是不要了的，我认真一个一个看了一遍，好几个都是正在用的啊，还有没写完的本子，怎么都扔地上了呢？我过去找姐姐问，她说那是书架书太多了，正在收拾的时候掉下来的。我说那你就放那不管了？她说管啊，但是现在比较晚了先睡觉吧。我心想这么扔到这，万一明天爷爷奶奶以为不要的扔了呢？还有也没给我汇报今天就先做到这。

之前我夸妹妹卫生间收拾的好，今天姐姐带上一次性手套主动说自己收拾卫生间，收拾的也挺麻利的，把梳妆台很快收拾好了，梳妆台和我的化妆品也都擦了一遍，包括柜子抽屉都擦了一遍，然后收拾了卧室的床头柜，床头柜上我放了一个盘子，她把台灯都擦干净了。后来我去检查，发现那个盘子没有擦干净，我就喊她过来，她说擦不干净啊，我仔细看看确实湿抹布擦不干净，有点油渍。这时候妹妹也过来了，问我妈妈那可以打点肥皂擦吧？应该可以擦掉的。这时候其实可以看出差异，擦不掉的时候一个就放弃了，一个还会想办法，放弃的姐姐呢，也没找妈妈寻求帮助，擦不掉应该怎么办。后来姐姐去弄了点洗洁精也擦干净了。

妹妹性格更加开朗，鬼点子感觉更多，用她自己的话说，她就是喜欢搞笑。姐姐要沉稳点，敏感，有点循规蹈矩，也很听话，从带她们做家务，会看出孩子的做事方式，思路，有没有想办法，以及一个要是做完了会不会主动帮助另一个或者妈妈一起完成家里的清洁，可以看出合作。

从做家务看出问题我和她们也进行了沟通，带孩子感觉就像带团队，要沟通，要赞美，要用KPI的思维，发现问题，用她们好接受的方式指出来，让她们认识到问题，后面去改进。这个过程比较慢，就像当时我看见盘子有点油渍，我自己可以很快擦干净也可以，但是要喊她过来告诉她做事情要彻底，为什么要彻底，遇到油渍有没有想办法或者问妈妈应该怎么处理，从而把分给自己的事情做的更彻底。

生活中每一次陪伴或者一起做事情都可以发现孩子的问题，思维方式，其实还是要多陪伴，多和她们一起做事情，从小就把这些教育的机会用起来，培养好的习惯。