今天收到通知，需要为迪写颁奖词，绞尽脑汁，苦思不得，于是向语文老师求助，没想到语文老师找到了一个更好的方法——让班级的每一个学生为迪写颁奖词。
这样的方式的确出乎我的意料，但这无疑是一个非常不错的方法，既锻炼了学生的写作能力，又使学生发现身边的榜样，对于迪来说则是一次自我反思评价的机会，而对于我们来说，则解决了写颁奖词这一难题。
由此我也想到了班级期末叙事与颁奖词的解决方案，原本这几日同样为此时烦恼不已，现在突然找到了解决方案：
通过与语文老师的沟通，我们决定由学生来为班级的每一位学生写颁奖词，这样锻炼了学生的写作能力，也有利于学生发现身边同学的优点与闪光点，同时学生的智慧一定比老师一个人的想法要高。
今天，学科的课程也已经接近尾声，在讲到《关心国家发展》这一框时，突发奇想，与其自己以讲述这一苍白无力的方式介绍我国取得的成就，不如通过电影《厉害了我的国》更具说服力与冲击力，于是给学生播放了这一电影，起到了不错的效果。
他山之石可以攻玉，一个人的力量与智慧必然是有限的，我们要学会借力打力，以现有的资源来充实丰富自己的课堂，从而使课堂达到更好的效果。
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本文标题：他山之石可以攻玉
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