逝者安息，生者坚强只是一句无力的安慰…

前记：我是一个特别特别感性的人，特别特别感性的标志就是容易流泪，高兴也流泪，失望也会流泪，当某句话触动到内心时，也会流泪。我不想用哭这个字来表达自己，在我看来哭与流泪是两个完全不同的概念。我之所以更喜欢用流泪这个词，是因为，流泪是发自内心的情感的倾出，而哭只是哭而已…

现在我的身份是一名人民教师，而在两个月前，我是一名大四毕业生，这身份的转换，让我清晰地知道，我必须在某些时刻，某些场合把自己的感性细胞控制在一个合理的范围，我必须让自己的情绪趋于一个相对稳定的状态，因为我要面对的孩子们，本身就属于情绪自我管理能力差，我作为老师，必须让自己在情绪上稳定。

然而今天，我，确确实实流泪了，也是今天让我明白了逝者安息，生者坚强是多么苍白无力的话语…

今天，被学校召至学校的地下室内，作为新来的一份子，被派做杂活也是家常便饭一般，我按规定的时间来到学校地下室，我到那里之后才知道，是为我们学校的一个修电路的老教师给他打手电，他要修线路，而我虽然来这个学校时间不长，但是这也不是第一次与这位老教师接触了，而对这位老师有印象，还是因为来此学校的第一日，由于自己看起来比较矮小，比较年轻，被这位老教师问及我的年龄是多大…

这个老教师第一次与他相见，便觉得亲切，在小学，少见男性教师，所以看到他，也不自觉的多观察了一番，他已经上了年纪，平头短发，发梢已经花白，黝黑的皮肤，还有脸上笑起来与他的年龄不太相符的皱纹，体态发福，微胖，不知为何，他问完我年纪之后，那一丝和蔼的语气中，总是带一份落寞…

而此时此刻，与这位老师一起蹲在地下室，由于老师是接电线，手电筒微弱的灯光照着老师手中的线，我抬头，看到了老师额头上细细密密的汗珠，体态发福让他蹲下时更显得吃力，老师手上的活儿，并没有停，：“姑娘，记得我上次问你多大了吧？你是22对吧？”老师的语气十分平静而缓和，而我由于地下室的阴暗潮湿而觉得呼吸不畅没来得及回答，老师又说了一句：“我儿子也和你一样大，属猴的”而此刻的我除了呼吸不畅再加上是因为老师接电线而打的手电，并不敢掉以轻心很认真的打着手电，中间间隔不到两秒，“可我儿子他，他去世了…嗯…可能是你今年才来这个学校，你不知道。”

我当时手抖了一下，灯光照在了老师的脸上，布满密密麻麻的汗珠的脸依旧平静，他手中依旧在拧电线，我的心似乎也像是被拧在了一起一般，猛烈的紧缩着，昏暗的地下室，充斥着潮土味道的空间，一张平静的脸，一颗紧缩的心…我张了张嘴，脑子里闪现过许多安慰的词语，坚强啊，挺住啊，加油啊…可我的眼光一看到老师那异常平静的表情，我又把嘴闭上了…

这个操劳一生教育了无数人别人的孩子的老父亲，头发花白，本该享受天伦之乐的老父亲，他却内心饱受丧子之痛。我说过，我是一个特别感性的人，特别爱流泪…老师平静的表情，让我的内心更加紧缩，老师还在平静地回忆着，这边的我一直泪流，我控制不住自己的情感，老师愈是平静，也愈是证明他的内心经受的折磨有多惨烈…

记得看过这样一句话：“这个世界上本来就没有感同身受这回事儿。”对呀，每个人经历的不同，感受自然不同，即使是有相同经历，由于每个人内心的承受力不同，感受自然也会不同…

我一直把头低低地埋在头发里，躲在黑暗，听着这位老父亲一直用平静的语调说着儿子的生前，我的泪一滴一滴砸在了地上…逝者安息，生者坚强这样的话语，好无力，我中间抬起过头，也真的想：“老师，要坚强，你要面对现实，过好自己的生活，不要想太多…”可我，终究没开口，这是太无力，太苍白的语言，只有真正面对死亡，才知每个人都是如此无力，这位老父亲，从儿子突发脑溢血到离开这个世界的两个小时，只有两个小时，便天各一方，在老父亲叙述中，我不忍心去想象那两个小时的煎熬，那两小时，不知道这位老父亲是如何度过…

事情说完了，我竟然不知道让文章怎样结尾，当安慰面对生死，只能显得无力，逝者安息，生者坚强真的只是一句无力的安慰………

逝者安息，生者坚强只是一句无力的安慰…