“学了，就用，否则所学一切都是障碍。”
拆书帮完全理念：
1 你不必读完全书，更不必担心记不住，能用上一点就值回百倍书价。
2 读任何一本30块钱的致用类图书，完全能达到参加3万块钱培训的效果。
3 凡是不联系经验的学习都不配称为成人学习，凡是不改变行为的学习都是极大的浪费。
有什么办法让读书也能得到明确的收益？
答案就是：想方设法让学习者有兴趣，有渴求，能听懂，会运用。
用成人学习理论的语言来说，这个过程是：把书中的知识与自己的经验结合起来，使这些知识更容易用到工作和生活中， 学习者把图书的知识转化成了自己的能力。
成人学习的问题之一： 没时间、没精力——压力与学习的矛盾（略）
成人学习的问题之二： 看不懂、记不住——搞错学习主体
不读书的原因，除了没有时间读书之外，最常见的就是“看不懂”、“记不住”。 可即使你全读懂了书中内容，且全背过了，又怎样呢？作者不会给你发奖状，也没有老师出一张关于这本书的试卷让你得满分。 看书要看懂，还要记住，这是知识学习的思路，是应付考试的思路，是学院教育的思路，而不是成人学习的思路。.
阅读本身不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。
改变行为才有可能创造价值。
改变行为只发生在把读来或者听来的知识结合自身经验进行反思之后。
以学习者为主体的阅读，不太关心看不懂和记不住的问题，只关心能不能通过阅读提升自己的能力，带来行为改变。
成人学习的问题之三： 看不下去——不明学习目的
你不需要读完整本书。
《福尔摩斯探案集•血字的研究》中，华生医生惊讶地发现，福尔摩斯居然不知道地球绕着太阳旋转。福尔摩斯解释道，因为人的大脑容量有限，他不能让这些没用的知识占据那些有用知识的位置，“这与我有什么关系呢？你说我们在围着太阳转，就算我们是在围着月亮转，对我或我的工作也不会有半个子儿的影响。”
在任何一个领域，任何一本书中（包括本书）都有很多你能学习的知识。但是，其中有相当多是你不需要学习的。 这是没有必要读完一本书的一个原因。
综上，学什么就要用什么，对自己暂时没有用的，不用担心会错过。
只有行动会带来变化，读书后能让自己行动起来，改变某种行为习惯，才是正确的读书方法。
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