孩子最需要的是，父母不太“着急”

孩子最需要的是，父母不太“着急”

01

晚上，正躺着看书，朋友晶晶发来一条微信：我想给宝宝报这个英语课程，你看怎么样？接着，她发来一条链接。

点开链接，里面显示的是某个少儿英语培训机构网络课程的学习内容。此链接针对的是2-4岁儿童，学费是2899元。

课程设计的挺好，价格也挺实惠！

我仔细一想：不对啊，晶晶的女儿不是刚满一岁吗？现在中文都还不会说就要去学习英文啦？

接下来就是我俩的对话：

“女儿刚一岁，有点早吧？”

“不早啊，很多家长在孩子八个月的时候就开始学习啦，再不学，上幼儿园后别的孩子都会，就她不会多丢人啊！”

“这是满足你的虚荣心吧！孩子太小了也学不会啊！”

“你不知道什么叫磨耳朵吗？就是要在那种语言环境下每天磨耳朵啊！”

“你打算怎么磨？”

“每天用ipad不停地播放学习内容啊！”

“……”

最终以我举起小白旗结束了我俩的争论。

没过一会，她就再次发微信告诉我已经购买成功。女儿的英语学习就不用担心了。

放下手机，看看我正在玩具堆里搭积木的女儿，我替她松了一口气。还好，她的妈妈在她一岁的时候没有这样让她“磨耳朵”。

目前，全社会都把目光放在了教育上。

从最开始的“考上大学”到“考上好大学”，再到“出国留学”，许多父母倾其所有，在“不要让孩子输在起跑线上”的魔咒下，驱赶着小小孩子早早踏上通往“成功”的征途。

孩子六个月就送去早教全托中心，希望能全面开发孩子的智力；孩子刚满两岁，就教他背三字经、古诗词、弟子规,希望孩子能拥有惊人的记忆力；孩子刚满三岁，就让他学习英语，希望他可以与外国友人流利对话……

《直觉养育的力量》一书中说：提前教育、加速发展、过度养育对孩子有害无益，有违儿童自然发展规律，这些方式会导致孩子学习效率低下，轻者使得儿童厌学，重者与注意缺陷多动障碍、自闭症谱系障碍及学习障碍等儿童发展障碍发病率的攀升脱不了干系。

同时，这些做法还会剥夺了父母养育子女的乐趣，甚至破坏亲子关系。

最终并不利于培养自信、坚韧、坚毅这些长远来看更能保证孩子成功的必需品质。

02

表姐的女儿马上四岁了，到了可以学习舞蹈年龄了。

表姐每天都穿梭在各种舞蹈培训机构里，为女儿选择适合学习的项目。

挑来挑去，终于选定当地歌剧中心筹办的第一期少儿舞蹈班。

听说，授课的老师不是北京舞蹈学院毕业的就是有过许多年的舞台经验的，个个都是舞蹈界的优秀人物。

让孩子跟着这样的老师学习，一定也会出类拔萃。

那天，表姐以巧克力蛋糕为奖励，带着女儿去上课。本来女儿都是勉强同意的，到了舞蹈学校看见舞蹈老师后瞬间“哇哇”大哭起来。

孩子的哭声引来了许多老师与小朋友的围观，表姐有点尴尬，于是，使出浑身解数哄起孩子来。

怎奈，孩子不买账，不管说什么就是不愿意进去教室。

有位老师过来想安慰表姐的女儿，可是小女孩哭的更厉害了。老师尴尬的脸也通红起来。

表姐不好意思的说出了原因。

原来，为了女儿早点学习舞蹈，在她两岁半的时候表姐就强制性的把孩子送去一家私人舞蹈班去学习过舞蹈。

由于舞蹈老师“一视同仁”的让两岁半孩子也练习压腿啊，下腰啊之类的基本功，导致疼痛使女儿对学习舞蹈有了阴影。

这都是表姐太“着急”的结果。

两岁多的孩子自然学习的方式应该是四处走动，东看看西摸摸，利用他们有限的认知能力来对新事物进行探索。

如果可以，在他们探索的时候，是需要父母在一旁“讲解”、“介绍”，以此来对他们进行知识的输入的。

可是由于妈妈的着急，妈妈急于让两岁半的她早日成才，而让她放弃了自由玩耍的时间，去到一个封闭的环境跟一个陌生人学习，而且那个学习还要让她身体受痛。

不难想象，孩子当时一定是害怕的、发怵的。

孩子心中对于学舞蹈产生的阴影，不知道要到她几岁才会逐渐消失。很有可能阴影永远不会散去，孩子的舞蹈生涯就此还未开始就已经结束。

美国作家斯蒂芬·卡马拉塔博士曾经提示父母：孩子的发育过程长达20年，完全可以从容、耐心地陪伴孩子自然成长。

父母不要细致入微地介入或操控孩子的学习和生活，要让孩子跟随着自己的天性和成长的步伐，否则可能适得其反。

孩子最需要的是，父母放下焦急，照顾他们的基本需求，喂他们吃东西，抱抱他们，同他们说话，跟他们一起玩，一起开怀大笑……

03

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。

他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。”

一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。

当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“今天可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

这个成语故事人尽皆知，就是有名的揠苗助长的故事。知道归知道，但是在大环境的影响下，许多父母早已把它的寓意抛向九霄云外了。

父母的“着急”也会导致发生揠苗助长的结局。

尹建莉老师在她的书《好妈妈就是好老师2》中说：不要把太多的“教育添加剂”倾倒在孩子身上，孩子需要自然养育。

我们生活的世界是需要遵守自然法则的。

尹建莉老师在书中还提到:自然法则是简单的、美的，也是庄严的，一切对自然法则的违逆，都有可能带来不必要的麻烦，甚至是惩罚。

虽然父母们的“着急”，主观上都是想做的更好，想给孩子更多，客观上却可能给孩子的发育或发展带来不必要的困扰。

父母应该放轻松，你快乐，孩子才会快乐！与孩子尽情的享受当下美好的生活吧！

我们的孩子最需要的是，父母不太“着急”，让他们跟随自身发展情况慢慢的成长，规律的长大。