微风园里芳草香，萌萌梧桐正当时。值此好时光，为提升教师的科研意识，促进教师踊跃开展课题研究，提高课题开展质量，以研促教，以教促学，引领教师成长。丘北县教育体育局于2023年4月9日组织了18项州级课题负责人及成员，53项县级课题负责人，州级以上课题申报空白的乡镇学校代表齐聚丘北县第一小学清江楼参加教育科研课题培训。
“教而不研则浅，研而不教则空”，培训学习中，普利辉老师的这句话让我印象非常深刻，教学和课题研究是相辅相成的，脱离课题研究的教学是假大空的，课题研究的成果不能用于指导教学是没有意义的。在新课标、核心素养、“双减”要求和背景下，教、学、研一体化意识和要求亟待提升和践行。在培训中，普利辉老师从课题研究的意义，课题的选题，评审书的填写，课题研究的开展等全面、系统的为我们进行了讲解，并现场进行了项目填写的练习，使我收获颇多，受益匪浅。
持续学习，改变自我。作为青年教师，不仅缺乏教学经验，更缺乏教研能力，在我们的教学中其实很多问题、困惑、现象都可以成为我们探究的方向，就这些问题进行深入的思考和细化，也就能形成我们的课题。但往往我们的懒惰为我们提供了各种借口，造就了我们的平庸，不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。通过此次学习，方知课题研究的意义、作用，方知自己对于课题的理解如此之肤浅，方知自我学习、改变的急迫，提升课题研究意识和学习意识、能力势在必行。
锐意进取，提升自我。在课题研究中，我们可能会遇到很多问题，面对很多困难，尤其是对于初识课题的我们来说，这也是很多课题夭折的原因之一。保持锐意进取之心，积极迎难而上，执行不打折扣，细化每一个步骤，课题研究会是一段愉快的学习、提升之旅。
主动作为，引领自我。在课题的开展过程中，我们会进行主动的阅读、写作、思考、行动，以自己的实际行动为学生树立良好榜样的同时也提升了自己的素养和能力，最重要的是课题研究是教师专业成长的需要，以课题任务为驱动，能够激发我们学习动力，主动作为，引领自我成长。
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