很多成人做着自己并不感兴趣的工作，他们干一行恨一行，每天都盼着早点下班。为什么呢？因为他们根本不喜欢自己所做的工作。
从小时候接受教育开始，我们就被剥夺了兴趣，所以到成年后对自己原本感兴趣的东西很茫然，对自己熟悉的东西有本能的不喜欢，所以大部分人在茫然中重复着自己不喜欢的工作。
我看过一本书，书中说到中国科技大学化学系高才生陈晓蔚放弃到美国读博士后，选择自己感兴趣的行业-----当一名播音员的故事，在许多家长的眼里，陈晓蔚的选择不可思议，到美国读博士后是多少人梦寐以求的愿望，是多少学子的朝思暮想的荣耀啊！
可陈晓蔚觉得所选的专业并不是她感兴趣的，所以她义无反顾地放弃了到美国读博士后的机会。她认为化学根本不是她兴趣所在，从本科到博士一路学习化学，都是别人为她作主，而她真正的兴趣是做一名普通的电视节目主持人；读了20多年书，被剥夺了20多年的兴趣，过了20多年“我非我”的生活，走了20多年别人为自己设计好的道路。
陈晓蔚是位认为一个人真正的成功不是别人认为的成绩好，而是做了自己感兴趣的事情，并取得了自己想要的成绩。只有自己成为自己的主人，而且实现了自己预期的目标，才是最成功的。
咱们成年人尚且喜欢做自己感兴趣的事情，更何况充满好奇心的孩子。他们在接触世界的过程中，对许多事情感到好奇，都会问许多个为什么，虽然有些问题很幼稚，但却是他们探索世界的开始，是他们探索世界的动力。
现在的学生学习压力太大了，而对学生个体的兴趣不够重视，学生虽然学到了许多知识，可由于不是自己的兴趣所在，只是机械地记住了，根本没有活学活用的欲望，成了名符其实的书呆子。
为什么会这样呢？因为升学压力大，学生们为了升学，整天钻在书本里，泡在题海中，很少有时间，或者根本没时间顾及到自己的兴趣。考大学时，许多学生选择专业都要受到家长的“指点”，或者市场就业情况的影响，他们很少考虑兴趣，有的迫不得已放弃了兴趣。所以即使上了大学，也是“我非我”地学习，毕业后就是“我非我”地工作。
我忽然想到了爱迪生，他之所以能成为大发明家，就是因为他对发明特别感兴趣，因此在发明电灯时，他竟然试用了1000多种材质都失败了仍不放弃，直到最终取得成功。假如说爱迪生没有兴趣，恐怕他早就心灰意冷地放弃了。
所以假如每位家长能让学生按照自己的兴趣努力学习，社会让每个人按照自己的兴趣努力工作，那么每个人都会很快乐地坚持着自己的兴趣，那么学习和工作就会变得轻松愉快而高效，社会的发展也会更进一步加快。
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