美乐公开课 有感

今天又见姬老师分享美乐幸福生活

生活里：吃饭 睡觉 工作 生 老 病 死 权利 金钱 地位 父母关系 夫妻关系 亲子关系 家人关系 工作关系。

有这样生活的人 吃饭 吃不香 睡觉 总失眠 工作 不能轰轰烈烈 生的孩子 不满意 老了 怕没价值 病了 怕死 权利不够大 金钱不够多 地位不够好 夫妻 同床异梦 亲子 父母 无法沟通 家人 不理解 工作 不顺利

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所有的不快乐都与自己有关，一切的原因就是 他人没有按照我的意思给予我 我想要的。痛苦的来源 我不知道我想要什么。

今天在课堂上，通过老师分享的故事，看见了故事中的自己。

一位刚毕业的大学生男孩，实习结束后 想创业，回家把想创业的想法 分享给了父亲。

父亲听到后说：想创业 可以 我支持，但我就是没有钱。

这个回答，我看到生活中的自己 站在父母的角度上 对待孩子的时候 也总是这样的 干脆 直接。

不知道，当孩子提出一个想法的时候经历了内心的深思熟虑后。拒绝的次数多了，孩子的内在形成一种模式，这种模式就是：我知道 我说了 你也不信、你也不会满足我、你也不会支持我 之类的感受。然后便发展为，任性，你不让我做，我偏要做，我就要看看我到底行不行，万一我要是行了，我就会在你面前炫耀 看看我行吧。万一我不行，我最亲爱的人就会在旁边 淡淡的说：看看 我当时咋说的，跟你说了不行 你还偏要这样。

……

有些时候，在街上会看到一岁多的孩子，看到别人拿个东西 自己想要 伸手就去抢。四五岁的孩子，不开心 挥手就打。七八岁的孩子，张嘴就说：热死了、饿死了、烦死了……之类的语言。十来岁的孩子见面就问：衣服什么牌子、鞋子什么牌、什么牌的车……之类的语言。

任性的年龄，逐步在向前发展。孩子小的时候面对那些问题，一笑而过 觉得小孩都是这样。孩子稍微大一点，尴尬一笑 觉得这孩子怎么这样。孩子长大了 再次遇到问题 冷笑一过 。成年了 苦笑概括。

对抗的关系 从开始 到结尾。

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还有一种生活，是这样的：饮食有节 起居有常，明白人分幼少壮老 四个阶段，犹如春夏秋冬。了解我是谁 我从哪里来 要到哪里去 我要成为一个什么样的人 要做一件什么样的事。自幼立下远大志向，贡献毕生。

在家塾班学习，老师一直在教我们 不会不要紧，重要的是 你想不想会，想不想成为。只要想 只有愿意，去做到 去实现 无所不能。

这样的孩子们是这样成长的，先从吃饭、睡觉、学习开始，在吃饭的时间里、干净整洁的吃饭、睡觉的时间里安然入眠、学习的时候做到安静。

自幼种下善性的种子，了解自然规律、学习什么事能做什么事不能做，能做的事情 怎样做，不能做的事情 为什么不能做。通过诵读圣贤、游学看见、家族传承，立下人生的志向，并为之去努力和奋斗。

经历成长的过程中，不断的去强化加深志向、梦想的力量，修身正己、学习智慧、能力，从而成年后 真正立足于梦想之中。

通过自己的成长经历，再影响他人活出自己。

有这样的一种活法，需要父母的支持与手把手的陪伴，有这样的一个环境，老师、助教们协同家长一同陪伴孩子们 活出自己。

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