当老师改变介入的方向时，学生的对抗行为就会消失。
当焦点解决教师感觉与学生之间即将发生冲突时，它总能运用焦点解决的思维方式去做些与众不同或者非预期的行为反应。
焦点解决老师会让学生知道老师是为了解决问题而不是为了争夺控制权。
当那么做时就不会引起学生的抵抗与防卫，同时老师要保持冷静，收集信息，让学生了解他的行为，并不能达成他的目的。
当你面对在行为上挑战你的学生时，请记住以下这段话：
不要以问题为焦点，用防卫性的行为来回应学生，否则学生的对抗会更多。当我和学生交谈时，我会用非指责性的，没有威胁的姿态询问学生，我们该如何才能一起解决问题，然后我先从自己做起，为学生树立典范，跟他也采用不一样的方式来回应，我也要记住，有可能他开始时不会改变态度，但我必须坚持。
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本文标题：对抗的结果（摘录）
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