星期四晚，下雨天，家人已经入睡，明天没有课，我很安心地坐在电脑前，听着淅淅沥沥的雨声，敲打着文字。
今天一个家长发了一个详细的清单给我，里面都是他儿子破坏的东西，大件的如电视、电脑、路由器、手机、座机、窗帘，小的如闹钟、垃圾桶、床蚊帐、碗、伞等，家长把所有这些破坏的东西价格列出来，进行总和得出破坏的价值。
我看到这个整理得非常好的图片，第一个印象是觉得这个孩子真的破坏性太大了，太恐怖了，真的无法理喻；第二个印象是觉得这个家长的做法很怪，为什么要列出来，应该是教育孩子用的吧。
家长说无法管，不想管了，说什么不给开网络，就要闹，还扬言要杀了家长，家长很心寒，认为养了一个白眼狼。我不理解一个在我眼里看起来还算温顺的学生，没有发生过跟老师对峙的学生，居然做出这样的事情，也的确让人感到心寒。
然后家长像往常一样向我抱怨诉苦，说什么儿子像他妈妈一样，全是坏的品质，一点不像他自己；说什么一辈子最后悔的是遇见他妈妈，他妈妈婚后出轨，还各种抱怨，想要过富豪的生活。总之，对孩子的妈妈各种不满，甚至难听的语言。
我想着，他为什么一直以来跟我说家里的情况，甚至是隐私的东西，为什么一直向我抱怨诋毁他的前妻。也许就是因为心里很痛苦，也因为我是孩子的班主任，他也常常向我求助，有些甚至是要求。
我对于他的痛苦可以感受得到，可是我认为对事情没有任何帮助。我认为他需要很大的改变。
第一，他应该停止对前妻的抱怨与诋毁，特别更不能在孩子面前说这样的话。因为婚姻是双向的，难道前妻就不痛苦吗？已经离异了，就在失败的婚姻中反思与总结吧，或许还能成为经验，走向成熟；而且这对孩子有极大的破坏性，如果孩子爱妈妈，就会让孩子走向人格的分裂。
第二，他更不应该对孩子有不良的评价、谩骂等暴力的言行了。我相信，他的儿子与前妻都有说这个家长有暴力的，当然家长自己认为是正常的教育。这就出现了矛盾了，一切教育手段都要以感受、关系为基础，只要对方感受到是就是了。相反地，家长应该从日常生活中发现孩子一点一滴的进步，给孩子肯定甚至赞赏，一方面让孩子感到自信，一方面改善亲子僵硬的关系。
第三，给孩子更多的关心与尊重。孩子有跟我讲过，他爸爸很久没有给他买衣服了，我的确看到他的裤子很短。我想，这些生活的东西都不能跟家长好好交流，或者家长也关心不到，也真的怎么让孩子感到爱呢？一个感觉缺乏爱与温暖的人，更需要一点一滴的关心，让他们感觉到有这样的情感，然后唤醒他们的情感。
而他们的冲突，表面上是手机游戏，是控制与反控制，本质上是孩子对父亲关系与人格的反抗，甚至是对父亲角色的否定。只有信赖的和谐的亲子关系，才会让孩子走出反抗的泥潭，不消耗过多的精力在上面，才有精力用在学习上。
我觉得，家长如果坚持做到这样，孩子没有不慢慢变好的。
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