重新拿起这本《故事课》一书，打算重新来解读此书。因为，现在需要“讲好故事”的地方太多了。
工作本身，需要有一定的文字功底，有撰写故事的能力，并且有指导别人写好故事的能力。所以，并不是说，我自己随心所欲凭借“语感”写完了事。还要给别人正确的引导。
业余时间，仿佛没有什么别的兴趣爱好，我本身是一个很无趣的人，基本上处于“不关心”“不好奇”“无所谓”的状态，我这种人，就是欠成就感。我想，一定要坚持做成一件事。
来说说这本书吧！今天看了序言和第一课。
序言一开头就讲了一个“故事”，是我在接触广告文案时看到的，没有大场面，但却特别的震撼。
大意是这样的。
一个盲人老人在街边乞讨，面前放着一块牌子，写着：我是个盲人，请帮帮我。
后来一位路过的好心人，擦点上面的字，写到：这真是美好的一天，而我却看不见。
一个在讲道理，一个在讲故事。
而我，更愿意为“故事”买单。
这也是我见证了文字的力量，以及故事的力量。作者从一开始就激荡起了我内心的澎湃，我希望，我可以从接下来的“每一节课”中找到成长的方法。
对于“心急”的我来说，第一个方法在第一课中就出现了。想一想，还真是这个“套路”。
靶心人公式=1.目标—2.阻碍—3.努力—4.结果—5.意外—6.转弯—7.结局
许多电影电视也常常用这个公式，具体就不分析了。
干货到这里。明天陆续。
网友评论