208.综合性学习：人无信而不立

——素素老师的语文教育叙事

综合性学习中的一个专题“人无信而不立”，我先提问孩子们，这里的“信”和“立”分别是什么意思，“信”字，他们几乎不假思索异口同声说是“诚信”，而对于“立”字，有人说“立足”，有人说“有所成就”，但没有一个同学说到“立身”。

“立身”和“立足”一字之差，一个向内求，让自身拥有良好的道德品质，有自我的坚守，一个向外求，要立足于这个社会，就要适应社会的规则和对人的要求。人们如果一味追求“立足”，却没有“立身”，那么他可能会为了适应社会而失去原则失去自我，最后反而为社会所淘汰。也有人忘记自己的社会属性，一味只知道坚持自己认定的道德准则，甚至出现非黑即白的评判标准，这样的人有时也很难融入社会。只有坚持立身在前，有了坚定的内心，又能够很好地去包容、化解社会中的种种复杂问题，才能真正立足于社会。

课上也介绍了几个经典的诚信故事，第一个韩信信守承诺，一饭之恩，善对漂母，是诚信品德的典范事例。

曾子杀猪的故事，学生们听过很多次，他们固然赞同曾子为了给孩子做出信守承诺的榜样而杀死了家里的猪，让孩子吃上了一顿美餐。但如果这是家里的唯一一头猪，可能要留到过年才能杀的猪，真的有必要杀了这头猪吗？就没有别的办法教育孩子诚实守信了吗？比如给孩子讲清楚这头猪对于家庭的重要性，比如孩子的母亲向孩子认错，似乎也未尝不可。更何况，孩子吃了这一顿猪肉真的就意识到这是诚信吗？还是只觉得向爸爸告状就可以达到自己的目的呢？

至于“尾生抱柱”，周末的时候就给女儿讲过这个故事，为了信守诺言，尾生在桥上等待与自己相约的女子，女子不来他不走，即使洪水来了，淹没了尾生，他也仍然没有走，直到死去。本来想让学生讨论一下，但时间关系，我听到大家大多数并不赞成尾生的做法。我倒觉得，这傻小子还是有可爱之处的，这样的等待，我相信是他心甘情愿的，“生命诚可贵，爱情价更高”，他只是选择了为爱情赴一场没有归期的远行，凄美而浪漫。

只是现在这个社会，立足越来越难，诚信立身的人也少了许多，我们要多引导孩子讲诚信，人生才能走得更远。