——享受过程，不问结果。
东汉的赵壹《非草书》里有一篇关于书法的描述——“在心与手”，赵壹的原文摘要:“凡人各殊气血，异筋骨;心有疏密，手有巧拙；书之好丑，在心兴手，可强为哉？若人颜有美恶，岂可学以相若耶？”
“在心与手”，不用翻译，一会大家就明白。百度上的原文翻译:
——“凡人各殊气血，异筋骨”，大凡每个人是有不同的气血，有不同的筋骨。
“心有疏密，手有巧拙”，心有粗疏的，也有细腻的，手有巧妙的，也有笨拙的。
“书之好丑，在心与手，可强为哉？”书法的美与丑在于心和手，也就是在于内心世界和你的手法技能，岂可勉强为之哉。
“若人颜有美恶，岂可学以相若耶？”就像人的容颜有美与丑之别，哪里可以通过学习而相像呢？
赵壹这段文字告诉我们，书法的美与丑在于悟性与技能，这个悟性就是天赋，技能就是后天的勤奋，接下来就是说悟性与人的容颜一来，是学不来的。
这一解释我有体会，我刚分到医院外科，在门诊有个同德医学院毕业的老师，常年坐门诊不进病房给病人做手术。我问他什么原因？他说，他右手做手术给病人缝针时会发抖，所以就不能为病人开刀了。可惜了，与金外科无缘了。
同样的道理，如果学书法的人，拿着毛笔练字时手也会发抖，这个人能学书法吗？我看是与书法无缘了。我想，这就是“凡人各殊气血，异筋骨”的道理所在。
明朝·项穆在《书法雅言》里写到——“若下笔之际，枯涩拘挛、苦迫蹇钝，是犹朽木之不可雕、顽石之难乎琢也已。譬夫学妪之徒，字音板调愈唱愈熟，若唇齿漏风，喉舌砂短，没齿学之，终奚益哉？”
百度上的翻译:——如果下笔作书的时候，心思迟涩枯竭、苦闷促迫，点画拘谨蜷曲、蹒跚迟钝，这就像朽木不可雕刻、顽石难于琢磨一样。比如学习唱歌的人，咬字、音色、节拍、曲调等可以越唱越熟；但如果唇齿露风，喉哑舌短，即使终生苦练，又会有什么收获呢？
项穆的话与赵壹的话有异曲同工之处，都是说，学书法要有天赋，我想也确实如此，天下学习书法的又何此千万，然而学有所成的又能有多少，成名成家的更是屈指可数。
说到天赋，我想起了陈梅璋老师曾经跟我说，他在读小学时，大概五、六年级，常在星期天一个人到福州路古籍书店去淘碑帖和拓本。我认为在这一年龄段就对碑帖、拓本感兴趣也是一种天赋，难怪书法大师沈尹默会收他为关门弟子。我们在十二、三岁时，在做啥？懂点事体额在家里做家务，大多数是只晓得白相，打弹子、下象棋、到黄浦江去游泳。
闲话讲回来，像陈梅璋老师在上海滩上能有几个？我是想勿起第二个人来。学习书法非要成名成家吗？非也。书法博大精深，你可以遨游其中，享受其过程;同时又可以修身养性，何乐而不为。
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