＂老师，你有二年级下册的课外习题吗？发给我，我让孩子加强练习！＂
一大早就收了家长的消息，是个女孩的妈妈发的。
＂沒有奥，假期只要让孩子把学习过的100以内的进退位加减法的计算多加练习，熟练即可。＂
＂不行的，这点练习是不够的，我要给她加大做练习的量，加深做练习的难度……＂
我深吸一口气，脑海中闪现出女娃那苍白的。想起上学期恢复线下上课的时候，孩子在课堂上做作业十题九错，给我的感觉整个线上课程孩子几乎没有学，喊到边上询问，孩子说：妈妈没有空，天天要上班，外婆不会开电脑，还要照顾妹妹，没有办法线上上课（我瞬间想起自己艰难的收作业过程）。
＂那爸爸那？＂我想起和班主任沟通过，孩子的爸爸是台湾人，和妈妈已经分手了，这孩子是在单亲家庭，我还是问了一句。
＂我爸爸在台湾，去看奶奶了，老师，我有三年多没见到过爸爸了……＂小女孩平时很内向，不大说话，那天叨叨地讲了许多：爸爸在她小时候，天天在家里带她和妹妹的，自从疫情开始，爸爸回台湾，好久好久没有爸爸的消息……不知道孩子是否知道爸爸妈妈离婚了，可怜的孩子讲到小时候爸爸陪伴，语调是欢快的。
末了，孩子怯怯地拿出一本厚厚的有一百多页的教辅，练习本，上面的题目排列紧密。
＂老师，我妈妈让我做这个练习，可我都不会”孩子小声的带着哭音。
我接过来一看是两年级的教辅书，＂这是两年级的内容，你还没有学啊！当然不会啦，这个现在不需要做，两年级的时候倒可以练练。＂
＂可是我妈妈要我天天做呀！我都不会＂孩子很无奈。
＂你妈妈知道这是两年级的内容吗？＂
＂知道的。可是我真的不会做…＂孩子明显的焦虑不安。
……
我低头看看一年级正在学的，孩子大量的错题，再看看那本厚厚的二年级教辅，脑袋一下子转不过来弯儿。
记得当时和孩子妈妈沟通，她发来大段大段的文字，夹杂着语音，意思就是她一个人带孩子多么的不容易，疫情期间她工作多么的繁忙，生存多么的艰辛，压力多么的大！孩子必须自己多加练习，否则跟不上…负能量满满。
其实教育孩子，不仅仅在于把孩子健康平安地养大，更要为孩子建立一个健全的人格以及积极向上的人生态度。
现在这个社会，每个人都会有压力，我们每个人都很累，累到想哭，累到坚持不下去，但苦和累，并不是我们对孩子发脾气的理由，无论如何，请别把这些情绪迁怒到孩子身上。把家庭和工作分开，不要把负面情绪带到家庭里面，不给孩子提不切实际的要求。孩子虽然小，但是她都懂，懂得比你以为她应该懂的，多得多！
让我们把工作和生活分开，不把负能量带回家，让我们在日复一日的生活中，修习着爱的温柔与坚定，爱我们的小孩，努力给他们温暖的怀抱，并记得给他们报以微笑，给孩子健身成长提供适宜的土壤。
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