教育，就是唤醒
这样子形容“教育”，真的很美…
足够耐心——静待花开。只是做些为“花朵”护航的工作…
“除草”、“施肥”，不“拔苗助长”，尊重每一朵花，都有自己的花期。
不因为有些花朵很早就绽放，而忽视了那些“晚熟”，花期在最后的成员——要知道因为“这份若有若无”的忽视…
那些正在努力中，蕴含能量的花儿们，会误以为自己是不被期待的，不被爱着的——或许，它们就放弃了绽放自己，而成为了杂草！
哲学里，讲:每个孩子都蕴含着足够绽放自我的能量…
也许并不全面。
好的教育，不是灌输，不是格式化，而是发现与寻觅，每一朵花“它”特有的“光彩/魅力”…
也许，当它自我觉醒时，并不用刻意的“呼唤”——它就开始了绽放自我的旅程，因为它有了足够“开动自己”的“内驱力”！
许璟
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