《因式分解一一平方差公式》教学反思

由几个特殊的用平方差公式的乘法算式导入:回顾平方差公式:a的平方-b的平方=(a+b)(a-b)，左右交换得:(a+b)(a-b)=a的平方一个b的平方。你能否快速计算(1)98的平方-2的平方=？(2)已知a+b=4，a-b=2，求a的平方-b的平方。

对于逆向思维，学生感到有些困难，于是我提示:能否根据平方差公式逆用？学生们才缓过神来。

接下来由特殊到平方差公式的特征识别。

师生共同完成公式的举例运用3个例子，并归纳因式分解的一般步骤。

课堂小结，让有些基础的杨胜和分享他的收获，他居然找不到要说的内容。

只好由其他学生补充。

接下来，我临时编了5道题带公因式的因式分解题。从学生完成的情况看，极为不理想。问题在于学生不会提公因式，或找不道公因式等，说明还要强化训练。

总之，学生的短板就是提公因此。