980 儿童技能教养法

文/满笔记

今天很荣幸在快乐星期天群里，了解到一本好书，而且是我们县著名心理医生推荐的书籍《儿童技能教养法》，让我有幸可以认识与了解更多养儿育女的好方法。

这本书的作者是本·富尔曼，芬兰人。注册心理治疗师的培训师，芬兰家喻户晓的焦点解决的大师，赫尔辛基简快治疗研究所合伙创办人，芬兰国家电视台心理节目知名主持人。

他在焦点解决心理学方面有着三十多年的教学经验，他的受众群包括心理医生、学校老师、医院任职人员、教育工作者、管理人员、运动教练、家长、职场白领和蓝领、一些企业或机关的全体员工。他也是多产的作家，著作译本遍及全世界。他的《儿童技能教养法》一书，截至目前，已有18种不同语言的译本。

译者是李红燕女士，芬兰富尔曼儿童技能教养法中国推广第一人。北京交通大学讲师（1982—1991），1991年移民芬兰，诺基亚高级技术专家（1994-2012），2010年艾里克森教练学校（北京）完成完整的教练学习。2012年春天离职，开始在中国推广儿童技能教养法。

儿童技能教养法的一个共识是:孩子通常都没有什么问题，只有尚未掌握的技能。

培养技能的三个关键点:

一、建立动机

找到了要学习的技能，孩子也同意学习了，却并不意味着孩子会自动自发地生出学习的动机。你还需要做一些功课去激发孩子，让他真的有兴趣学习这个技能。这些功课包括：让孩子给技能起个自己的名字；帮助孩子看到学习技能的诸多好处；跟孩子一起提前策划掌握技能以后的庆祝方式。此外，还要保证身边有很多人能够在孩子的学习过程中给予支持和帮助。

二、练习技能

一旦成功地使孩子对学习技能产生了兴趣，就得让他开始练习以便能够真正掌握这些技能。你得找到一些练习的方法，并确定在他练习或表演的时候能够得到足够多的积极反馈。

学习的过程很少一帆风顺，我们还必须有受挫的心理准备——因为孩子可能会一时忘记了正在学习的技能，而再度出现那个行为问题。

三、强化学习

当孩子掌握这些技能时，就要为他举办一个庆祝活动，让他为自己感到骄傲。在开始庆祝之前，要鼓励孩子向每一位支持和帮助过他的人表示感谢。为了强化技能，还要想方设法提供机会，让他把这个新学到的技能传授给其他的孩子。最后，在孩子同意的情况下，跟他商定下一个要学习的技能。

好书分享，持续学习，认知与思维的改变，才能有行动的改变。