学习儿童技能教养法基于这样一个认知：孩子通常都没有什么问题，有的只是需要学习的技能。
儿童技能教养法可以帮助孩子克服各种问题：行为问题、坏习惯、说话、睡觉、吃饭等。这种方法由15步组成：
Step1.把问题转变为技能—找到孩子需要学习的技能，才能克服问题
孩子的问题通常是因为不具备某种技能，如果掌握了这个技能，那么问题自然就消失了。比如说如厕，孩子一般两岁之前很难掌握这个技能，两岁之后在家长的引导下，慢慢学会这项技能，便不再会出现尿裤子和尿床的问题。
试想一下，跟孩子谈论“学习技能”而不是“解决问题”的时候，家庭氛围是不是更加轻松，并且更富有建设性呢？（之前的书籍里面，都着重于解决问题，转换成“学习技能”，听起来确实没有那么严肃。）而且这种讨论也会让孩子更加愿意合作。
第一步着重于“技能认定”，我们需要知道，想要克服某个问题，孩子需要学习的技能是什么？比如我家孩子有入睡困难的问题，那经过思考，得出他需要学习入睡技能；又比如，邻居家的孩子，跟小朋友一起玩耍，特别容易打人，那么他需要学习与小朋友友好相处的技能。
寻找技能时，需要牢记的是：技能是你要学会做什么（正确的），而不是停止什么（错误的）。这也让我联想到平常跟孩子的沟通，要强调正确的做法，而不是不要做什么。比如孩子把垃圾扔在了地板上，应该说“把垃圾扔到垃圾桶里”而不是“不要把垃圾扔在地上”。”
当孩子有很多技能时，可以列出技能清单，并且建议从最简单的技能入手。当问题比较复杂时，要对其进行分解，把大问题分解成小问题，再对小问题进行技能认定。
Step 2.商定要学习的技能—跟孩子讨论，并且商定他要学习的技能
以尊重平等的态度，跟孩子共同讨论要学习的技能，孩子会更容易接受。如果遭到拒绝，有四个技巧可以帮助你。
技巧1.跟同伴们一起练习
技巧2.推荐技能时，要用“我们”而不是“我”。
也就是说不是爸爸或者妈妈一个人推荐，而是爸妈或者其他人一起推荐。
技巧3.跟孩子协商。
技巧4.让孩子帮助彼此找到需要学习的技能。
这种方法适用于多子女家庭以及幼儿园、学校和其他机构中。
Step 3.探索拥有该技能的好处—帮助孩子明白拥有该技能的好处
一个人学习的意愿有很多种，而学习这个技能对自己的好处似乎是最根本的一点，这也对应了本杰明.富兰克林所说—如果你想要说服别人，要诉诸利益，而非理性。
Step4.给技能起个名字—让孩子给技能取个名字
尽情发挥想象力，各种卡通动画或者喜欢的动物那里，都可以。
Step5.选择一个魔法宝贝—让孩子选择一个动物，或者其他什么生物，来支持他的学习
魔法宝贝是一个想象力的产物，可以是超人也可以是狮子王还可以是哪吒，或者孩子喜欢的某种动物。魔法宝贝可以让孩子更有信心，给孩子更多的力量，提醒孩子学习技能的时间，当孩子学习中遇到困难时，会安慰并鼓励他们。
Step6.招募支持者—让孩子邀请一些人做他的支持者
这一步呢，是想让孩子得到更多支持着，但是可能是文化背景不同，或者家庭环境的原因，如果我使用这个方法，家中只能是爸爸和妈妈做支持者。
Step7.建立信心—让孩子相信他有能力学会这个技能
告诉孩子为什么你相信他能学会这个技能，比如告诉孩子你看到他的什么特质让你相信他一定能学好这个技能。
Step8.策划庆祝的方式—跟孩子一起提前策划学会技能后如何庆祝
这样能激发孩子学习技能的积极性。
Step9.为技能下个定义—让孩子告诉你，并做给你看，当他学会了技能时，会有什么样的表现
这一步，可以理解为学会之后的表现，可通过假装游戏来体现。
Step10.广而告之—告诉大家孩子正在学习什么技能
这一步要视学习的技能而定，有些技能可能不适合广而告之，只要家庭内部人员知道即可。另外，这个要在社会对教育比较有共识的国家和教育价值观下，在芬兰或许可以，但在我国，不太现实。
Step11.练习技能—跟孩子商量好他该怎样练习这个技能
我们知道，技能的学习是需要刻意练习和不断重复的，为了有效果，一定要足够频繁和持续。
这里提到，练习技能最好的方法是演练，可以让孩子自己想出练习技能的主意，要注意练习也是需要循序渐进的，家长要鼓励孩子的进步和努力。
书中提到称赞或者说鼓的另外一种方法，通过传闻称赞孩子，比如说妈妈和爸爸不当面称赞孩子，但是却让孩子不经意间听到对他的称赞，这种称赞的效果会非常好。
Step12.提醒技能—让孩子告诉你，他希望别人在他忘记技能时如何提醒他
跟孩子商量，如果在学习技能时，出现退步的情况（退步是孩子学习过程中的正常现象）或者忘记技能时，需要你用什么方式提醒他。
Step13.庆祝成功—孩子一旦掌握了技能，就应该庆祝。这也是个让孩子感谢帮助他学习技能的人的机会。
按照第9步的庆祝计划进行庆祝，让孩子感谢那些帮助他学会技能的人，学会感恩。（在我们的背景下，一般是家庭成员。）
Step14.把技能交给别人—鼓励孩子把技能教给别的孩子
就是所谓的“教是最好的学”，学习一件事最有效的方式就是把他教给别人。在多子女家庭较容易实现，或者幼儿园采用这种教养法，也可以实现。同伴之间的学习会有很好的效果，所以孩子之间的互动对成长很有帮助。
Step15.着手下一个技能—跟孩子商定好下一个要学习的技能
书中说“生命本身是一个无止境的学习过程”，深以为然。父母对待孩子也是一样，注重孩子的每一份成长，激发孩子学习的内驱力，孩子一定也会爱上学习，无论是知识还是生活中的技能。
以上15步便是儿童技能教养法的步骤，刚开始使用最好按部就班，直到自己熟练后，便可以随心所欲了。然而每一个方法的学习也同样都需要我们的练习和实践。从现在开始，列出你需要让孩子学习的一个技能，开始实践吧！
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