下午放学,有舞蹈课,另外还有一件开心的事,领舞蹈爱莲杯金奖的奖杯和证书。
放学的路上,孩子说,新学期数学测试成绩下来了,考的不是很理想,赶着去上课就没在意。
拿了奖杯和证书,高兴地回到家。
想起孩子说的数学测试,从书包里找出试卷,一看,心都凉了,创历史新低。
看着滑铁卢式的成绩,心里不是滋味。
学习方面,最近关注少,一是想培养自主学习的能力;二是最近比较忙,精力有限。
调整好情绪,告诉自己只是一个阶段的测试,开始梳理最近孩子的表现。
每天可以自觉完成作业,但作业质量无从考察,我们也疏于监督。
孩子舞蹈回来很兴奋,第一时间分享自己的获奖感受,把奖杯和证书拿给邻居“嘚瑟”
看得出来很开心。
我们没说什么~
分享完喜悦的心情,估计心虚,邻居走后,给爸爸说
“我的数学成绩考的不好…”
其实我们都已经知道了~
“首先,你考得好不好,爸爸妈妈都爱你。”
拿出试卷,把错题重新看了一遍,询问具体情况。
“我检查了三遍”
后来发现是没读懂题意
一一看错在哪里,订正。
然后开了一个简单的家庭会议
肯定最近学习主动,速度快;但准确率不够,需要认真检查,提高理解力。
太晚了,就休息睡了~
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