作为教师，我们对学生关注最多的是成绩，为提高成绩想尽各种方法。希望都成为成绩优秀的学生，把他们塑造成我们心中的模样，为之而不懈努力着。
今天下午听了崔来廷教授《生命教育》的讲座，潘然醒悟，应重视学生的德育和生命教育。
崔来廷教授列举了一个个血淋淋的事件，作案的学生都是11至15岁。这些案件听得让人内心战栗，又唏嘘不已。如:2018年，山东临淄，14岁少年秦把同班同学马杀死。他俩均为雪宫中学初三年级的学生，马经常是班级第一名。而凶手秦成绩也非常优秀，只是长期被马“压制”，只能拿第二。秦对此极为不爽，凶案发生前不久，他曾恶狠狠地警告马:你如果考得比我好，我就杀了你。马以为秦在开玩笑，没在意，可秦是抱定了必除马的决心。还有四川仁寿县中学的一名学生袭击班主任，导致班主任死亡。就因他在校内骑自行车带人被班主任批评。还有杀害亲生父母的案件……“现在的孩子怎么如此凶残?”
是谁的过错，都是学生吗?还是家长、老师?都有责任。问题学生背后必有问题家长，没有好的家庭教育，学生不会养成良好的性格，心胸狭隘、易冲动、偏激等。学校注重的是成绩，忽视学生的德育教育，学生只要成绩好，就可以忽略很多缺点，没有教师的教育和引导，自身的不良习惯会不断发酵，以至在他们的潜意识里，没有亲情、友情、恩情，只有“自我”，唯我独尊。这种心理就是定时炸弹，随时都会爆炸。
教育教学，应弱化教学，强化德育，好的品德可以让每一名学生成为一个真正的人。学校还要开展生命教育，让他们敬畏生命，懂得生命的意义和价值。
为了每个学生都能成长为大写的人，德育与生命教育的开展，势在必行。
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