趁着年轻去折腾吧！

趁着年轻去折腾吧！

好老师和好学生都是“折腾”出来的，这里的“折腾”，不是瞎折腾、乱折腾、胡折腾，而是有目的、讲科学、抓时机、善艺术、造氛围、共成长。

先说说折腾的条件吧，要有一颗愿意折腾和被折腾的心，还要变着花样去折腾。

美国教育心理学家波斯纳（R.Posner）说:教师专业成长的公式是成长=经验+反思。

大家一定还记得开学初我们一起学唱的那首好听的歌曲《苔》，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首20字的小诗，被乡村教师梁俊和他的学生在《经典咏流传》的舞台上重新唤醒。一首沉默了300多年的小诗，被孩子和老师质朴的声音唱了出来，让亿万中国人在这一刻都被感动！这也说明，“折腾”要乐观向上，发挥主动的精神。

好老师和好学生是“折腾”出来的，确实，有目的，科学合理的“折腾”确实是必要的。就拿我们昨天上晨读课来说，上完课，孩子们合上本子，准备结束课程了。我说，我们有兴趣的孩子可以试着改写一下诗歌，这时有几个孩子就做出了没兴趣的样子，悄悄合上本子。看到这种情况，我给他们说，老师给你们起个头，相信你们一定能写出棒棒的诗歌！因为他们对自己没自信，感觉自己不会改编诗歌，所以不愿意进行尝试。可是在我的“折腾”下，他们个个写得都很棒！得到了王菲老师和其他老师们的认可，当我把这些情况告诉他们时，他们都说以为自己写不好，所以就不愿意写。可是结果证明越折腾，越进步。

再说刚开始的诗配画，当我告诉他们，学完诗歌后做出相应的诗配画。孩子们一开始觉得很难，不停地问我:老师，怎么画？怎么写？可是，当我指导他们之后，他们完成了第一份智能的作品。现在他们已经形成了这个习惯，每次上完晨读课，自觉地就把诗配画完成了，还有一些优秀作品也出现了！事实证明:越折腾，越成长！

不仅学生如此，老师也是如此！当初，没人愿意接双师课堂的活，领导安排了之后，我试着去做了。结果，我学会了制做美篇，学会了写简书，学会了发布小打卡……很多很多的成长。事实再次证明，越折腾，越成长！我们在不断地折腾中，不断地发展成长。亲爱的老师们，趁着年轻，赶快折腾吧！让我们不忘教育的初心，在折腾的路上越走越远！