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疫情之下，不能出门，每天除了翻译、学习、在家带娃，当然也少不了看电视。很少追剧的我居然和老公一起每天两集看完了爱情公寓5，很大一部分原因是被新角色诸葛大力圈粉了。
诸葛大力就是传说中的别人家的孩子，20岁，超级学霸，研究生在读、高智商、高情商，独立、聪明、可爱。从小甩开同龄人几百条街，不只学习成绩好，她还到处实习，精通各种专业技能，无所不能。而且思维缜密，做事冷静，解决问题的能力也很了得。
什么事情只要交给她做，你保证100个放心，她绝对给你办的妥妥的。不管在工作生活中遇到什么问题/困难，只要有诸葛大力在，最后她都能指导你找到解决方案，而且人还那么美，还很谦虚、自律，简直就是人见人爱啊。
诸葛大力参加"脑男"节目夺冠
诸葛大力开挖掘机救人
02
那么如此厉害的学霸到底是怎么养成的呢？这首先要归功于她强大的学习能力。
不得不说一下她的学习驱动力——强大的好奇心，这让她对世界不断的探索和学习，这种探索有理论式的，譬如她对购物方式与性格的研究，在奶茶店调研现当代年轻人恋爱观；也有实践式的，比如考各种专业技能证书，不仅能开挖掘机还会精巧的木工，可以做出富有创意的长凳。
《学习的答案》
从“知道”到“做到”的鸿沟如此难以跨越，怪不得杰克·韦尔奇要自豪地说，“你们知道了，但是我做到了”。而跨越这条鸿沟的关键，就是激发动力。当你动力充足时，自然能行动到位，正如有句谚语，“Where there is a will,there is a way”.
《学习的答案》 P216
想要持续学习，就要激发动力，诸葛大力的学习动力来源于她强大的好奇心，那你的学习动力是什么呢？
目标及其价值、意义，是驱动人行动的第一种力量，而且也许是威力最大的一种，因为如果有对未来炙热的渴望，一切导致无法学习的问题都不是问题。
《学习的答案》 P217
有了目标，就会有学习的根本动力。
大力的偶像是马克思·普朗克，还有费曼、王德民、陶哲轩等做出杰出贡献的科学家。
你的偶像是谁？你的人生目标是什么？这就是你学习的驱动力。
03
学霸有很多，如美剧《生活大爆炸》里的智商高达187的物理天才Sheldon谢尔顿，理论物理学家。
都是学霸，但诸葛大力和Sheldon的学习能力是一样的吗？
美剧生活大爆炸里的Sheldon
“致用学习”的定义：(养成了)帮助自己实现当下人生目标的新习惯。这种学习不是为了娱乐消遣，也不是为了写文章，更不是为了学到某个很有价值但跟自己目标无关的知识。这个定义很简单，但要理解他，我们需要转变学习思维，从批量式学习思维到推倒式学习思维。
什么是批量式学习思维?就是像上学时一样，企图先死记硬背大量知识，妄图未来有一天能用得上。就像福特发明的批量生产一样，以汽车为中心，只大量生产黑色的汽车，不管是否卖得掉。其实批量记住的知识很多时候用不上，能用上时也过时了。批量记住知识是低效的，未来并没有一场考试，会考到你读的书里的重点。
什么是倒推式学习思维?真实世界强调即学即用，思考我当下要实现什么目标(或解决什么问题)，然后对症下药地去学习。就像丰田准时化生产，以消费者为中心，先了解客户需要辆什么样的汽车，然后倒推出需要什么样的零部件、数量是多少，再生产和组装，肯定卖得掉。在企业人才培养里，有著名的“721”学习法则为佐证:成人学习中70%的成长来自真实生活和工作经验。是在完成工作任务与解决实际问题中收获的。
《学习的答案》 P68
我们上学时代的学习都是批量式学习思维，学习的目的主要是通过考试或科学研究，强调对知识的理解、记忆、归纳、解题。
谢尔顿的学习就是典型的批量式学习思维，说起物理学理论能说上三天三夜，但他缺乏倒推式学习思维，动手能力极差，工具箱都不会开。
而诸葛大力融合了批量式学习思维和倒推式学习思维。
举一个大力倒推式学习思维的例子：帮胡一菲装修的两个工人不会说普通话，出现了沟通障碍，两个工人老是砸错了墙，胡一菲用普通话、张伟用肢体语言、赵海棠用音乐舞剧、曾小贤用方言轮番上阵，都没解决沟通问题，最后大力通过瑜伽辅助学会了很小众的方言福东话，与两个工人成功沟通，帮助胡一菲解决了问题。
批量式学习和倒推式学习思维并无好坏之分，到底用什么学习思维取决于你的学习目标。如果你的目标是考试拿高分、考取职称证书、专业证书等，那你需要用到批量式学习思维；如果你是想解决自己工作或生活中遇到的实际问题，就要用倒推式学习思维了。
04
有了目标那如何实现目标呢？
作者介绍了一个方法，就是Inside Out Development发展公司总裁艾伦·范恩提出的GROW模型:
GROW模型:
目标（Goal）：我们想做的事。
现状（Reality）：我们所面对的状况，或者我们认为的状况.
方案（Options）：我们如何从现状到目标。去找各种各样的方案。
行动（Way forward）：我们想采取的行动。
这是一个简单易行的方法，这也是教练技术领域应用较广、知名度较高的模型之一。
其实大力也是按照这个模型来解决问题的，我们来看一下大力的思考运用过程：
目标：
20岁开始谈恋爱，建立正确的恋爱观
现状：
研究生在读，单身，到处实习，没有时间谈恋爱；
学校也不交怎么谈恋爱，没有实践经验。
有个大力不喜欢的学弟追求者—赵海棠。
有才华的泰勒、有领导力的马丁、有品德的大卫可能都对大力感兴趣。 但这些人大力都不喜欢。
方案：
1、拓展好友列表：在学校认识的异性朋友，比如学弟赵海棠；经妈妈诸葛大圣牵线认识很多优秀的男孩：有才华的泰勒、有领导力的马丁、有品德的大卫。
2、偶然遇到张伟，并见证参与了张伟救咖喱酱的全过程。
行动：
1、分析张伟：有同情心、执行力，三观正，而且外表帅、职业有发展潜力。而且推断出张伟几乎没有恋爱经验，都是一级选手，大力认为他们很适合一起升级打怪，共同成长。
2、主动向张伟提出实习恋爱，约定实习期3个月，实习期满写出一份男友力报告，并说服了张伟做她的实习男友一号。
诸葛大力对张伟的分析
05
大力的学习能力不仅体现在自己面对目标/问题时能解决自己的问题，还体现在身边的人遇到困难她也能启发/帮助他们解决问题。
比如张伟调节明星项尚的情感纠纷问题，在张伟几个回合曲折的调节过程中陷入了困境，最后大力通过自己的经验加推断，和张伟配合追问出了项尚的秘密，然后帮助他们解决了问题。
比如子乔和张伟参加社区两人三足比赛，胡一菲做教练训练他们，在练了一段时间后子乔和张伟准备放弃时，大力用到鼓励他们坚持的一系列方法，让美嘉配合，重新激励了他们，坚持参加训练，最后子乔和张伟夺得了比赛冠军。
所以，要想成为像大力那样的“宝藏女孩”，关键就是拥有学习力这种超能力，从激发学习动力爱学习到找对学习方法会学习，学会的各项技能和方法，不仅自己会灵活运用完成自己的目标，解决自己的问题，还能启发教会别人用，你get到了吗？
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