人教版数学教材的插画问题这几天讨论的沸沸扬扬，铺天盖地。
昨天在儿子没有了解新闻的情况下，我问了他对教材插画的看法，他说，教材上的小孩儿都太丑了，眼睛都是斜的，好多好像跟里在吃东西，面部表情不正常。然后我问他是否有和老师或同学讨论过这个问题，孩子说，没有。问他为什么，他说，感觉很丢脸。
我也不能太理解他所谓的丢脸是什么意思，可能是觉得别人都没说，就他自己说。
周末我和爱人一起翻了儿子三下的数学书，里面的人插图真是诡异啊。孩子们不是斜眼就是对眼，有个孩子还是手插在裤子后面的两个兜里，还有的是插在侧兜里，不符合小学生在校的行为。不仅孩子们丑，里面的大人也很难看，这还只是从相貌上。
还有一个特别奇怪的是，很多小男孩子儿都戴着围巾，反而小姑娘没有戴，不知道这是什么意思？其中一幅，一个小男孩儿穿着短袖还戴着围巾。
我们猜有可能这是为了挡住红领巾。不过只是猜测，总之，男生戴围巾这件事觉得也不是很正常。
说实话，自从有了新闻报道后，我对这套数学教材都很排斥，很不想翻看，也不想给孩子检查作业。
我相信老师和孩子们也是一样……
其实，作为教材上的插图，大人一般很少关注，我平时也给孩子辅导作业，但从没认真看过书上的插图，都是直接看题。相信很多家长和老师跟我也是一样的。而孩子们关注的会更多一些。
如果孩子跟老师说这插图难看，老师又会怎么回应呢？
老师们即使发现了插图不美观，可能也不会细追究，就是把题做对就OK。
其实，通过这件事我们可以看出，如果组织内部有问题，有时是当局者迷，而更多时候可能是没有反馈问题的渠道或者即使有也是形同虚设。
人们迷信权威，不敢轻易质疑。导致我们在工作中就是服从，甚至是盲从。而组织一旦这样运行下去，无疑是没有前途，还是领导的独断专行。而一些措施或方案也就是黄帝的新装，大家即使觉得有问题，也没有人敢说，或觉得说了也没有用。然后，组织外的人，客户或者是合作伙伴，就会觉得我们很有问题，从而终止合作。
就像我们现在的状态，虽然学校有各种不合理的规定，可是谁又敢说呢？大家只能是抱怨，然后心不甘情不愿地去完成那些没有意义的工作。
久而久之，我们的热情被击垮，最后，学校也不可能有什么转变，而只能是失了人心也失了声誉。
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