据说“早恋”这个词儿是我国独有的，至少在家长的嘴里和心里，是个大麻烦，明显带有否定意义。有意思的是，最近两年，我在工作中会遇到孩子们自己来说“我早恋了”。但实际上，这只是个标签儿，早晚这标准怎么说呢？和年龄相比，能否处理好亲密关系跟心理准备与能力练习更相关些。
必须看到的一点是，不管由于社会因素还是个人因素，中学甚至小学高年级，两个孩子之间产生，或者自己认为产生了特殊的情感，这种情况较十年前普遍了很多。接受这一事实是成年人们首先要有的态度。如果坚持那都是个别“坏孩子”做的事，坚持不想看见，不能看见，真地看不见的自我欺骗三步走，则可能既破坏本来不错的家庭关系，也影响孩子的健康成长。孩子想说的你不想听，有困惑的问题你回避，还经常有意无意地顾左右而言他，反复唠叨某个主题试图转移注意力，你说，这亲子关系怎么处？
实际工作中，相对于厌学离开学校，因为恋爱问题求助的青少年家庭比例在减少少，可能是有了更让家长担心的事情，也可能是慢慢接受了这种现状。但是，在如何和孩子一起面对情感困惑方面，还是有些需要注意的地方。
首先，不要妖魔化青春期的情感。
绝大部分家长对于早恋的排斥还是源于影响学业，甚至抱定“扯上这事儿成绩肯定下降”的想法。其实，影响学习成绩的原因有很多，这种分心只是其中之一，而且人和人的个体差别极大。如果听说孩子有这种情况，立即给出这样的定义，那么可能又加了重压力，孩子一方面有愿望和某人相处，另一方面觉得这样做不应该，还影响最重要的学习，这种纠结冲突引起的不舒服也许更需要一份亲密的新鲜的情感慰藉。
其次，加强安全教育，包括全面的人身安全和更具体的性安全。
当孩子们有了这些异性间情感时，他的人际交往面常常会随之扩大，有时候确实成份比较复杂。单方面的禁止一般行不通，教会孩子相关知识也许更有用。比如，和不熟悉的人保持距离，注意观察，知道什么地方是安全的，不将自己置于危险境地，等等。这些交流会让孩子们觉得你尊重他们交友的需求，同时还关心他，也确实解决了一些内心隐隐的恐惧，有助于促进彼此的关系。
性因为更隐弊，所以相关的安全问题更需要家长关注。现在的环境确实一方面充斥着大量的性刺激，一方面又没有正面的知识教育和方向引导，造成很多青少年身心受损。无论何时，保证自己安全健康都是一个人的首要任务。这是要灌输给孩子的基本原则。更专业一些的，性是什么，性道德，等等内容，如果家长们觉得没有把握，也可以求助于专业人士或相关书籍。但选择性忽视不面对肯定不行。
最后一点，帮助孩子确立正确的人生观和价值观。
青少年时期的恋爱不太顺利，实际是因为相对于普通人际交往，这种亲密关系的建立和维持更难，需要首先具备更基础的人和人相处的能力。所以，当孩子跑得过快，开始体验朦胧的特殊情感时，我们可以帮助他们倒回来，思考那些可能要伴随一生的选择题。
比如，因为什么拒绝或者接受一个表白者，家庭背景，好感，成绩，还是其他；什么样的恋爱观更合适，感觉至上，以最终走到一起为目的，或者别的什么；如何做到态度坚定又不刻意伤害地拒绝一个人？这些问题，对于青春期的孩子来说，他们或者想过，或者问过，或者经历过，而且这些问题的答案不仅与眼前的困惑相关，更对未来的幸福生活至关重要。所以，完全可以利用这个时候，引导他们思考和确立自己的人生指南。
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