邹秀玲教育日记（282）——不言之教

邹秀玲教育日记（282）——不言之教

家校合育日记第282篇    10月9日

我们的教育生活中有许多“不言之教”，老师教育学生，家长教育孩子，无声的行为举止给孩子潜移默化影响更大……今天早晨去的很早，看到花园里有碎纸片，我拿个垃圾桶就捡起来，这时候，两个三年级小朋友从厕所出来，没说什么，就跟着我捡起来。最后还说：“校长，我把那个花园里的纸片叶拾起来吧。”我心里为这两个小朋友点赞。其实老师的行为教育，比说教更有说服力。

又想起上学期给孩子们上课，我发现教室黑板这次擦的不干净，本想让值日生再擦一遍，可是转念一想，亲自擦一遍让学生们看看。我什么也没说，拿起板擦认真擦起来，我每一次都格外用力，所以擦的很干净。我对孩子们说：“大家看到了，黑板就要这样擦。”从那节课以后，我发现同学们每次都把黑板擦的格外干净。这就是无声的教育，不言之教！没有批评，没有理论。用行动做一个榜样，用榜样影响孩子。这样的影响是最有效果的教育。

我想，父母教育孩子，更要注重自己的行为，那天看到一副图，两种父母的对比：一个妈妈抱着孩子打麻将，一个妈妈抱着孩子阅读。一个整天带着孩子打麻将的父母，培养出来的将是一位“麻将机”。一个整日带孩子在图书馆阅读的父母，他培养出的将是一位学者。不言之教，教育孩子于无声无言之中！

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