在一直的沉默中，电话这边的我不得不问:“你爸不接吗？”甄和似乎很无奈地吞吞吐吐:“他在这儿躺着嘞……他睡了……。”好吧，我无语。
不得已，我问:“那……你妈接不接呢？”不知是担心妈妈也不接，还是其他原因，反正振贺半晌才说:“她在外边……。”无奈，我只得交代甄和几句，挂了电话。
过后，心里老半天还在琢磨甄和的爸爸妈妈，也没与他们电话沟通过，怎么就不愿接老师电话呢？难道是班级群经常曝振贺上课、作业情况，他们会想到老师找他们的原因目的所在?可是，要真是在意孩子学习，不更应该与老师沟通吗？
思来想去，我觉得只有一个可能，那就是甄和爸爸妈妈对于甄和的学习教育，在监管责任上存在分歧，或者有一个总是缺位，于是另一个在孩子频频出现问题时索性也不管了……不管怎么样，甄和的学习在疫情期间就这么自流状态下过去了。
后来，开学了。甄和当然首先是要补作业。按学习规矩，要家长来领走回家补。振贺姐姐来了。我没让他走，让他在传达室补。
又过了一周还是两周，忽然听说甄和的爸爸在外边干活出事了——忽然就没了!初听此消息，心里一阵揪得慌……甄和，这个本就沉默寡言的孩子!
处理完父亲后事，甄和返校。从这个孩子脸上，我看不出什么。但是，我真想抱他一下啊，才初二的孩子！
因为耽误了两三天课，我装作不经意，嘱咐甄和抽时间将拉的课补下。依然是乖乖地点头，较之以前，甄和似乎没有什么反常。
只是后来，甄和的假期作业我印象中没再耽误过。
上个周末，甄和妈妈给我微信，希望我上课多提问甄和，想要多锻炼锻炼他。我回复，尽量。
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