本周学习的内容是：童谣和绘本。
说到童谣启蒙，大宝开始得比较晚，有了大宝的经验教训，二宝一出生，我就把火火兔里的所有儿歌都换成英文的儿歌来给她磨耳朵。所以有一天，二宝突然冒出一句“twinkle twinkle little star”的时候，我还蛮惊讶的，这应该归功于持续的儿歌磨耳朵。
而系统的儿歌启蒙，是今年3月份开始的唱唱英语。Singsing English的优点是萝拉老师很有亲和力，边示范动作边结合音乐，肢体夸张，小朋友非常喜欢。每个月一个主题，每周系统地学习一首童谣，比如“天气”这一主题，第一周是“rain rain go away”，第二周是“Mr golden sun”，第三周是“How is theweather”，第四周是“Snowflake”。每天也都有一个任务，周一是童谣学习，针对童谣有一个主题故事，周二是进行童谣中的主要单词的学习，周三是亲子互动，周四是根据童谣改编的绘本阅读，周五是根据童谣做手工。
儿歌启蒙三个月之后，两个孩子能跟着一起哼哼唱唱了，老母亲深感欣慰，尤其是二宝，由于目前年龄小，因此童谣是最好的启蒙方式。
而英文绘本的学习，相对还是比较滞后。以前每次拿出英文绘本，果果姐姐就说不要看这个，然后自己去找中文绘本给我讲，她更喜欢听故事性强一些的绘本。但在儿歌系统启蒙了三个月之后，她逐渐能够接受英文绘本了，有时会主动拿给我讲，今天还在拼磁力贴的时候冒出一句“I see a yellow duck looking at me”，老母亲倍感欣慰。
下一阶段，我会重点把本次课程中老师提到的绘本配齐，进行亲子共读。
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