反思总结

抱着走一校看一模学一招涨一点的心态，我们来到了**七中，开始了这周的学习之旅。

宽阔的校园，没有平时那种吵闹声，感觉多了几分寂静。校园里景色优美，绿树成荫。虽已过了大雪节气，但南方的树木仍是苍翠欲滴。

接待我们的是位年轻女老师，她带着我们在校园内、艺术楼以及学生的公寓等地参观了一番。路旁的楼宇、雕塑、绿植、标语版面、各种艺术课的作品、学生的公寓等等都给我们留下了很深的印象。

今天上午听了一位初三数学老师的课，中午听了校领导做的报告。不得不感叹——教师的素质、领导的水平就是高。

这节课的名称是圆周角和圆心角的关系（3），难点是圆的内接四边形的判定，重点是应用圆周角、圆心角及圆的四边形的知识解决有关的计算和证明问题。对于我们来说，里面有一些内容不在中考范围内。学生在课堂上积极思考回答，老师引导也是自然而然水到渠成。整节课容量大，节奏快，方法多，总结的有深度。看到什么图，学生就知道往哪里想，这说明在平时的教学中，老师注意渗透数学思想，注重总结解题方法，编成一些押韵的顺口溜，便于学生记忆和应用。充分感受到了这位教师平时工作的用心钻研，这些思想方法的形成和应用绝不是一日之功。

中午我们听了由校领导做的“关注课程，落实核心素养  勇于放手，强化自主管理”的专题讲座。华校长风趣幽默的讲解，真实生动的例子，详细有效的做法，让我们看到了学生自主管理的成效之显著。

让学生以小组为单位自主管理，放开罩在学生头上的大手，把管理权交给学生，结果管理效果预想不到地好，由此学校走出了一条学生自主管理的新育人之路。“核心素养”已经提了很多年，怎样落到实处，也是我们每个教师应该好好考虑的。仔细思考都是一些原本很简单的事情或道理。现在老师家长包办的太多，功利性太强，造成好多事情孩子们没有机会去做去亲身经历，结果到最后被家长和老师认为是什么都不会。实则是剥夺了孩子们自己动手动脑的机会，成了一个只会装东西的容器。久而久之就失去了该有的创造力和前进的动力。

一所好的学校，必然有一套完善的管理体系。各种制度都把学生放在主体地位，发挥学生的主体能动性。根据学生的特点开设不同的课程，发挥学生的创造力。长此做下去，相信未来一定能培养出有创造力的栋梁。