5.1年轻教师的路，我愿这样走

今天见了以前教的两个学生。他们都是优秀的孩子。我们一起去看电影，喝奶茶，吃蛋糕。一起坐公交，一起拍照，一起拥抱。

5.1年轻教师的路，我愿这样走

他们因为喜欢上我的课，而跟我学习。后来，我考上学校的老师。在分别时，他们跟我说，老师以后有空还一起玩。就算我们长大了，还是好朋友。

当时，我以为就随便说说。谁知，是真的。我去了学校没几天，她们就给我打电话。跟我诉说学校同学的是非对错。听我讲在八一学校的学习与生活。

我带了许多的学生。我对待每一个孩子都付出真心，有些孩子感念我的好，帮我收拾行李，帮我带点饼子，给我点了外卖…

同时我也从另外的一些孩子身上感受到了无情套路，借钱不还，将我锁在门外，放我鸽子，谩骂吵架…

同样是学生，我受到了各种酸甜苦辣。也尝到了作为一名老师的人生百态，我时时刻刻抱着一颗感恩的心，受到学生的好与不好，都抱以宽容，珍视。

记录学生们在平时生活中点滴的回馈，带着这份感恩，在教师岗位中砥砺前行。忘却学生们在青春期的玩世不恭，用爱与温暖陪伴其正确成长。

我们温暖的校园

作为一名年轻的教师，受到教学经验与教学管理的局限性，我每天只能像海绵一样，汲取知识与养分，向身边优秀的教师默默学习与多多请教，不断提升自己的硬本领，在三尺讲台站稳脚跟。将最好的教学热情与丰富的教学经验奉献给我的学生们。

5.1年轻教师的路，我愿这样走

行动派最近一句话很感动到我，平凡的征途，亦是星辰大海。我没有强大的背景与后盾，我没有非凡的头脑与伶俐的表达，我只是十分的平凡与普通。但我不愿在温水里止步不前，我渴望向前跑，一直跑，跑起来才能感受到汗水与快乐。

在《洞见》一本书中，我找到教师的职业本质，教书育人，行为师范。在我的学生生涯，有一名中学班主任，她用爱与包容，方法与策略，一次又一次感化了我的执拗与厌学。那个时期，我一定令她头疼与费劲。她的长相我已经记得不太清晰，她的话语与眼神，我依然感动不已。

我感恩教我的每一个或严厉或温柔，或严肃或温柔教师。我感恩平日里朝夕相处中，一起早出晚归的老师，遇到困惑时，慷慨指点迷津的老师，遇到难事，挺身相助的老师。

5.1年轻教师的路，我愿这样走

没有夸大，没有套路，心怀感恩，在我的身边有特别多的榜样，他们或年轻或年长，依然优秀与努力。我从他们身上对照自己的不足，我不敢洋洋得意潇洒度日。唯有敬畏那三尺讲台，将平时所读所学，所思所悟，运用到教学与管理。

同时通过文字记录成长与困惑，遇事不急不躁，不退不缩，平和公正的解决。将一次次教育心得，不怕麻烦的记录下来，用最笨的方法，最踏实的路径，像蜗牛一样慢慢前行，走出自己的温暖阳光路。