那些老师都对你做了什么？

那些老师都对你做了什么？

罗森塔尔心理实验告诉我们：权威的期待，可以强有力的影响人和动物。

在我们的固有认知中，总希望别人对自己说“你是最好的！”。而越是重要的人说出这句话，对我们的影响就越大。假设我们把来自外界的反馈都比喻成镜子，那么在所有的镜子里，有一面会对人有巨大的影响力，这面镜子叫做权威。

当一面权威的镜子对一个自我比较弱小的人说：“你是好样的，你可以变得更好”时，我们会尽力实现这种“权威的预言”。而当权威的镜子对你说：“你是坏的，你是差劲的，你是糟糕的”时，我们则会灰心沮丧，万劫不复。

对于多数人而言，除了父母，最重要的权威就是老师，那么这些权威都对你做了些什么呢？

那些年毁灭我和成就我的数学老师！

作为左脑不发达，对于数字和计算极不敏感文科生，从初中起数学就成了我的心头痛。诸如追及问题、工程问题等，简直犹如天书，不知所云。进入高中，立体几何的出现，彻底让我怀疑人生。曾经创造了满分100而我只得了24分的“辉煌”战绩。高二开始，慧眼识珠的班主任为了不让我在偏科的道路上万劫不复，特批我可以不用上语文、英语课，专心提高数学成绩。多么伟大的人民教师啊！为了不辜负他的殷切期望，我只好埋头苦读，疯狂刷题。两个月后月考，终于突破了百分大关，150分的试卷考了120分。那个沾沾自喜，扬眉吐气的心情，简直溢于言表。

印象特别深刻，那是一个阳光明媚的下午，数学老师把我喊出教室，总结月考成绩。我昂首挺胸，一蹦一跳的往外走，心里想着终于可以扬眉吐气一次啦。估计是我的样子太欠扁，数学老师飞了一个大白眼，把试卷翻过来翻过去，看了足足十分钟。咳嗽了两声，发表了如下感言：“你说说，这人和人的差距怎么这么大。都是一个老师教的，人家（我同桌）只扣了两分，你怎么就能错这么多题呢？要好好像人家学习，balabala”

对天发誓，当时我的心中真的有一万头神兽呼啸而过！艳阳高照的天气显得出奇的讨厌。我不客气的抢过试卷，回到座位上，做出了一个重大的决定“老娘再也不学数学了！”。

就这样，我以极高的文科成绩和极低的数学成绩一路走到了高三。真是老天开眼，学校为了提高升学率给我们派来了所谓的省级名师。我对于这些名号，向来嗤之以鼻。每天抱着“看你有什么了不起”的心态审视着这位有着沉稳眉眼的新老师。

历史总是惊人的相似，又一个艳阳高照的下午，又一次月考成绩分析，又一轮翻来翻去的沉默，又一次咳嗽后的发言“你的函数题都答的挺好呀，立体几何稍微弱一点。不过也没关系，我会针对性的给你些指导的。你的文科成绩这么好，数学肯定也能提高，我对你有信心，你也要对我有信心！”

那天，我拿着不忍直视的试卷回到座位，做了一个重大的决定“老娘一定要把数学成绩提上去！”。就这样，一年的时间，实现了数学成绩的颠覆，顺利完成了高考的任务。

成为积极的“权威期待”

不可否认，绝大多数的老师都是真心期待我们可以有一个卓越的人生。但他们很少会真正地鼓励和认可学生，只是在批评学生的不卓越，不努力，想通过这样的方式逼迫学生变得更好。在这种“权威的压力”下，学生即使真的在外在标准上变得卓越了，但内心深处却会无比自卑。因为他们会认为，老师向他们扔过来的期待还是“你怎么这么差劲”。无论如何努力，总有个“别人家的孩子”、“别的班的同学”，比你优秀，比你努力。

老师是学生漫长的学习生涯中最有影响力的权威，他们投射出的期待是“积极的”还是“消极的”会直接映射在学生的人生轨迹当中。我听说过很多因为一个老师爱上一门课程的事例，也遇到过很多因为一个老师放弃一门课的故事。我想，教师之所以神圣，不仅在于帮助学生学习知识，更重要的应该是给予他们正向的“期待”，让学生充满希望的实现这些“期待”，走向更圆满和幸福的人生！