带领学生寻访“晋察冀”，足迹踏过张家口、沽源、崇礼、蔚县、涞源、阜平等，算是一趟“红色研学”。
美国散文家、自然主义者梭罗曾说：“旅行的真谛，不是运动，而是带着你的灵魂，去寻找到生命的春光。”旅行常常能让你在一个陌生的地方，发现久违的感动。而凡是走过的路，看过的风景，经历过的人，都会成为你生命中不可磨灭的一部分。因为你的足迹有多远，心就有多宽。
曾经有记者问第一个登上珠穆朗玛峰的登山者，为什么要去爬珠穆朗玛峰，他说，因为山在那里。
为什么要“红色研学”？因为精神在那里。
“红色研学”，第一功能是精神传承和文化教育。
我们访问伟人故居、革命遗址，参观展出的珍贵历史文物，感受先进人物的精神风貌，这些红色文化资源真实地记录了中国共产党及其领导的各族人民为争取民族独立解放而进行英勇斗争的壮丽篇章和丰功伟绩，蕴涵了中国共产党人的崇高理想和坚定信念，展现了革命先辈的高尚品德，它蕴含的是一种精神、一种信仰、一种追求。
20世纪前期的中国历史在革命斗争中演进，中国共产党成立后面临的首要任务就是革命。有革命文化的引领，才会有革命运动。在革命前，革命文化发出革命的思想先声，为革命做思想准备；在革命中，革命文化提供革命的精神动力，为革命激发斗志。
革命文化蕴含着无产阶级政党的科学理论信仰、先进理想信念、崇高精神追求，因而可以为革命“制造”一批批具有“特种性格”的优秀共产党人。
革命的胜利重新确立了中华民族近代以来一度受到损伤的文化自信，革命文化则成为中国共产党和中国人民在革命斗争中培育出的最为璀璨耀眼、震撼人心的文化景观，最有益于洗礼精神、升华思想、鼓舞斗志的文化形态。
这种革命文化的基因是红色，它代表着希望、胜利、创造、勇敢、自力更生、艰苦奋斗等，是中国共产党价值追求和中华民族精神内涵最生动的象征。它诞生和淬炼于血与火的革命岁月，发展和丰富于中国特色社会主义建设与改革开放新时期，既有物质形态，又有精神形态，从红船精神到井冈山精神，从延安精神到西柏坡精神，从长征精神到“两弹一星精神”，红色基因犹如一根红线贯穿其中。红色基因折射了中国共产党人的理想信念、革命精神、家国情怀和价值诉求。
红色基因是广大中国人民共同的历史记忆。中国人民在中国共产党的领导下，围绕救亡与富强的历史和时代主题，书写了民族复兴的红色篇章，中华民族逐步从鸦片战争后迷茫委顿、备受欺凌的状态中挣脱出来，实现了由落后衰败走向繁荣富强的伟大转折。
文化传承着历史，也连接着未来。一切伟大的事业都要在文化中获取前行的力量。红色基因所蕴含的精神，已经沉淀为当今社会主义先进文化和社会主义核心价值观的重要特质，是立德树人不可或缺的鲜活教材，它以其超越时空的特有生命力、吸引力和影响力，在理想信念教育、道德情操教育、爱国主义教育等方面已经并将继续发挥无可替代的教育功能。
这次“晋察冀”之行，那些可歌可泣的历史人物，那些气势恢宏、彪炳史册的重大历史事件，承载了厚重的历史内涵、丰富的人文价值和深刻的教育功能，对我们一行师生的思想和灵魂进行了多方位熏陶，给予我们深刻的教育和启迪。
“红色研学”，从红色文化中获得感染，收到触动，形成信念，激发“红色认同”，这是当下教育之必需。（18.8.2《人文社科》）
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