《背影》教学实录要点一：
一 关于导入：一个句子一幅图
《背影》是一篇感动了无数人的散文，同学们看的时候有没有感动？请同学们说说你最感动的句子。课文中让我们感动的句子大都和什么内容相关？背影。
对，课文中凡是打动我们的地方都和背影相关。现在大家不看书，能向黄老师描述一下朱自清父亲的背影吗？父亲戴的什么帽子，黑布小帽，穿着什么衣服，黑布马褂，除了黑布马褂，还有什么？青布棉袍，身材肥胖，走路的动作蹒跚。好的，让我们一起记住这个背影，一个肥胖的，走路蹒跚的，戴着黑布小帽。穿着黑布马褂和一件青布棉袍的背影。
教材上有一幅插图定格了这个背影。如果要给这幅插图下面配一段文字，你们觉得用文中哪一段文字做这幅图画的说明？
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向着微倾，我的泪很快的流下来了。
非常好，我也觉得用这一段文字来配这幅图是最贴切的。我们一起来看看这幅图，它和这段文字配吗？它能很好地表现这段文字的内容吗？好的，黄老师再读一读这个片段，你们说说哪些词句最能表现父亲对儿子的爱？
生：我看见他戴着黑布小帽，我的眼泪很快的流下来了。
大家觉得哪个词最能表现父亲的爱？
生：两脚再向上缩，他用两手攀着上面，他肥胖的身子向左微倾，对，这个细节表现出肥胖的父亲，翻越月台是多么艰难，
生：我找到的是蹒跚蹒跚的走到铁道边，这个词语体现了父亲身体的劳累和疲惫。
大家注意，他加了一个劳累，非常好，把背景也联系进去了，还有他平常生活中所积累的那些病，都从这里体现出来了，好，非常好。
你看他从一个蹒跚里读出这么多信息：
第一身体肥胖，走路艰难；
第二，生活状况不好；
第三，身体还不太好。
现在我们对照大家的阅读感受。再来看看这幅图配的好不好，大家一起来看。
慢慢探身下去，他用两手攀着上面，看看图，是不是两手向上攀，不是。插图是不是两手攀着上面？
什么叫两手攀着上面攀的那个东西比我高还是低高？
看的对象要比我高，看看他父亲翻过的月台比他高吗？不是。画得好不好，不好。
对，动脑筋，阅读后再回答问题。说好太容易了，说不好要会读书的人才会发现。
再来看两脚向上缩，画得好不好？不好，没有往上缩，几只脚往上缩。一只脚？那你们看这幅画画得好吗，这幅插图画得真的不太好，没有把父亲翻越月台的那个艰难，那个不容易表现出来。
二 写背影还是眼睛？从背影到眼睛
黄老师读这篇散文有一个问题总是弄不明白，我们一般写父爱母爱，写老师的爱都写他们的眼睛，朱自清写他父亲对他的爱，为什么写他的背影？
假如朱自清选择写他父亲的眼睛，他父亲会有一双什么样的眼睛？你读这篇文章能不能读出这个父亲的眼睛？
生：父亲的眼睛是那种很严厉又很慈祥的。很严厉，又很慈祥，非常好，可是为什么很严厉又慈祥？
生：因为爸爸总是严厉的，但他爸爸又很爱他，其他同学有不同想法吗？
朱自清爸爸的眼睛会是什么样的？好，我们听听女同学的想法，应该是疲惫的，为什么疲惫？
生：因为奶奶去世了，父亲很操劳。
她联系文本的具体内容。还有什么想法？眼里应该噙着泪花，是含着泪水，含着泪水舍不得儿子离开，对，非常好，我们读书就要这样去读。
网友评论