全社会都在说得语文者得天下，的作文者得语文，会阅读才会作文。归根结底，阅读是提升语文水平的不二法门。周国平说自己从中学到大学，主课是读课外书和写日记。但是我们的学生很不幸，没有时间，所有的时间都在忙着做题，忙着应付考试。
我们语文课为何不以读代讲，给学生提供阅读的时间和空间呢？语文老师不敢啊！怕学生不会做题，怕学生分了心，怕成绩上不去。但是现实也很打脸。我们整天讲答题技巧，做试卷分析，搞题海战术。结果呢，成绩照样一塌糊涂。及格率低的才百分之四五十。老师和学生都在困惑，为什么我们使劲教，用力学，却毫无所获。所以有人说，语文教与不教一个样，学与不学一个样。既然传统的语文教学不见成效，成绩已经跌倒谷底。那何不尝试变革，大胆实验。
课外书是什么意思？传统的理解估计就是课堂以外才能看的书。我以为课外书就是课本以外的的书。我们的课堂不能只对课本精耕细作，还要开拓更广阔田地。课本推荐了那么多的名著，光靠课外哪有时间去读。我们应该把大量的课堂留给课外书。让学生尽情徜徉在书海之中，获得阅读的乐趣。而不是挤占本该休息娱乐的时间，让乐事变成苦事。进一步想，如果课堂上学生沉浸书中无法自拔，课外即使不留任务，他也会自动自发的读书。读书必须是由内而外的愿望，而不是有外二内的压力。读书不是任务，而是乐趣。
怎样读？自由阅读也需要老师的指导。师生共读。老师指导读书方法，在读书中实践；老师可以限定读书范围；引导学生共同确定阅读主题。开展读书分享会，写作读书日记。读书与写作相结合，边读边写，读得真，写得深。
阅读与写作是语文的双翼，应比翼齐飞。能否飞的高，飞得远，光靠老师是不行的，必须学生跳到书海里扑腾才行。
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