建立思考型课堂的目的并不仅仅是给学生一些合适的思考题,而是为了培养高度参与的学生,让他们愿意参与到任意的思考活动中去,运用的方法是:布置思考题,频繁的进行透明化的随机分组,运用白板,课桌椅随意摆放,只回答持续思考的问题,站着口述题目,布置自测题,让知识流动起来。
建立思考型课堂的目的并不仅仅是给学生一些合适的思考题,而是为了培养高度参与的学生,让他们愿意参与到任意的思考活动中去,运用的方法是:布置思考题,频繁的进行透明化的随机分组,运用白板,课桌椅随意摆放,只回答持续思考的问题,站着口述题目,布置自测题,让知识流动起来。
本文标题:建立思考型课堂的目的并不仅仅是给学生一些合适的思考题
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