最近看看，我们家的阅读已经进入良性发展阶段了。
我们家培养阅读是比较晚的，大概三周岁以后，我才开始陆续买书回来给她讲故事，加上那段时间工作比较稳定，每天晚上有时间给她讲故事，所以大概坚持了三四年，几乎每天晚上都给她讲故事，讲得口干舌燥。阅读的兴趣大概也就是那个时候打下的基础。我总结了一下，培养阅读的兴趣大概要注意以下几点：
一、培养阅读兴趣，选书是关键
每个孩子对阅读的敏感度不一样，特别是三岁前的孩子，对他们来说，书和其它玩具根本没有区别，要把他吸引到书里面，还要全神贯注地专注在书的内容上确实是件困难的事情。所以专家都推荐从绘本开始，简单的图，简单的文字，页数不能太多，画面要美，文字要大，如果能有点孩子能理解的小幽默那就更好了。第一阶段我记得选了几套非常简单的绘本，跟她一起翻看，给她讲，内容几乎是隔天就忘的，所以也不需要太多套，只要她喜欢，一直重复倒是好事。
我至今都觉得我们家的阅读兴趣培养多亏了一套卡梅拉，就十二本，反复讲了三年，她明明知道了故事的情节，但还是要翻来复去地听，而且每次都听得非常认真，笑得非常开心。网上的妈妈传授的经验是指读，这样孩子会渐渐地认识字，但是我没有这样做，因为卡梅拉这套绘本的图画画得非常棒，每只小鸡都是一个故事，我在读文字的时候她的专注力在每只小鸡身上，有时候指着其中一只小鸡哈哈大笑，打断我读故事，喊我看这只小鸡摔了个四脚朝天，那只小鸡摔了个狗啃屎，哈哈哈哈，加上故事情节也非常吸引人，每次读完一个故事她都要开心好一会，渐渐地，书放在床头她自己会拿过来看图画，看着看着就笑了，也就是她自己从看书这件事里找到了乐趣。
二、把读书当成跟做游戏一样的亲子活动
一开始孩子的阅读能力和理解能力都未形成，需要家长给孩子读，家长读的时候最好要声情并茂，这样能更好地激发孩子的兴趣。一套卡梅拉的书之所以读三年都不腻，是因为刚开始的几遍是我读，看看她能理解所有故事情节以后，我再根据不同的角色模仿不同的声音和语调来说话，慢慢地，邀请她一起加入，由她来扮演里面最聪明的“卡门”，我来扮演大反派，把读书演绎成话剧，再加上每次的自由发挥，总能玩出新花样。平时在路上看到一个大圆桶，我们就把它想像成佩罗的大木桶，再加工成一个新故事，基本原则就是激发孩子的兴趣点，一直在玩游戏，读书是为了开心，角色扮演是为了开心，把脏脏的大圆桶想像成佩罗的家也是为了开心，在学中游戏，在游戏中学，是激发兴趣的最好办法。
三、读书是妈妈的事，坚持也是妈妈的事
培养阅读兴趣，开始就是要坚持给孩子输入大量的故事，并且是有感情的输入，很多家长在孩子小的时候从来没有给孩子讲过故事，也没有给孩子读过书，等到孩子上了小学认识了字就要求孩子喜欢读书，这几乎是不可能的事情。等到上了小学再培养阅读的兴趣虽然不算晚，但是已经错过了一个很好的阅读敏感期。其实阅读兴趣的培养一点都不难，关键是妈妈们先要明白一个道理，读书是妈妈的事，坚持也是妈妈的事。对于孩子来说，如果妈妈肯充满爱地把她抱在怀里，温柔地给她读一本书，那意义肯定比什么都重要，而如果妈妈肯每天都充满爱地把她抱在怀里，每天都声情并茂地给她读上一会故事，那阅读的乐趣简直没有任何东西可以比拟。所谓培养，就是用妈妈的爱去浇灌，越花心思浇灌，开出的花朵越鲜艳。
四、不给压力、不焦不燥，等待花开
父母的望子成龙之心是可以理解的，或许在不知不觉中已经错过了最佳的培养期，等到上了小学以后，学校的老师要求每天读长时间的书，孩子因为拼音没学好，或者不认识字，导致阅读特别慢，这个时候就容易对阅读产生抗拒的心理，这个点很关键，处理得好，以后就是一条坦途，妈妈再也不用担心宝宝学习，处理不好有可能导致孩子再也不喜欢读书。
即使是我们家这样的孩子，从三岁到六岁一直培养，已经对阅读产生兴趣的，上了小学以后也遇到过瓶颈，因为一年级的前两个月一直在学拼音，一下子拼得不够流利，加上认识的字不多，上小学后才认识了一点，一直到学期结束都不能自主阅读，寒假的时候老师也布置作业了，说是要每天坚持读半个小时，但是第一次让她自己读我就受到了严重打击，拼了后面忘了前面，一句话要反复来回地拼三四遍才能把意思读出来，不要说读半个小时了，读完三句话我都觉得好累。还好当时我没有乱焦燥，她不会读，我就读给她听，每天一个故事，从其中划出三句话来让她自己拼，有时候看她拼不下去了，就适当帮她一把，整个寒假坚持下来，也只不过把拼音练得流利了一点，寒假结束的时候有一次她自己坚持着读完了整个故事，我欣喜若狂，数了一下，将近1000个字，读了一个小时，因为故事情节比较吸引人，所以她也没觉得有多累，如果孩子没有这样的自发状态千万不能硬逼，越逼越反。
第二学期老师仍然要求每天读书，我还是给拼音书给她，从一段话到一个故事，从每天一个故事到两个故事，最多的时候我要求读四个故事，后来发现四个故事太多了，孩子有点倦了，我才意识到错，让她读回两个故事，但是经过一个学期的坚持，她已经能很好地自主阅读了，一个句子哪里该停顿了，哪里该加重语气了，她都能处理好，甚至每个故事没讲完的时候她就能预测故事的发展趋势了。这一阶段重在坚持，一个学期不够就两个学期，主要要花心思跟孩子一起选择她喜欢的书，保证兴趣为主，不要让孩子产生逆反心理。
经过几个月的坚持锻炼，她的拼音速度快很多了，识字也多了，暑假刚开始的时候读一页故事需要3分钟时间（300字），暑假过一半的时候我就发现，读一页故事只需要2分钟了。会自己读书的情况下，前三年的培养才慢慢起到作用了，我不管她的时候她也能非常自觉地每天坚持读书，有时候读一个小时，有时候读一个半小时，虽然读完她都一副好累的样子，但是第二天不用催，她自己又会主动去读，而且一开始读就放不下来，要连续读三四个故事才停下休息。
以上只是个人的一点经验，总结就是培养兴趣，贵在坚持，现在正在培养英文的阅读兴趣，还没上正轨，等研究出方法以后再分享。
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