331.少年狂

——素素老师的语文教育叙事

课堂旧图

书怡整理了苏轼词，她似乎一下子就明白了我之前跟她说的要求。我们要在苏轼的词中寻找青春的力量，找到与我们当代少年相契合度精神。

青春仪式上，我们依然采用吟诵的方式，用文学去阐释我们对青春的理解。今天的早读课，我带孩子们读了书怡为我们整理的苏轼词，我说了一下我们节目的整体思路，看得出来，孩子们很喜欢这些词，很喜欢苏轼，也喜欢我们用这样的方式去演绎青春。

苏轼词：

其一 点绛唇

闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐。明月清风我。

别乘一来，有唱应须和。还知么。自从添个。风月平分破。

其二 望江南·超然台作

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

其三 定风波

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。