什么影响着孩子
上星期听了梁凌寒老师的讲座《什么影响着孩子》，让我不自觉地想起了我班上的一个问题学生——小彬。
小彬的爸妈在他二年级时离婚了，他和弟弟抚养权归爸爸。从那以后，我感觉到了他像变了个人似的：在家不听老人的管教，家庭作业从不完成，课堂不认真听讲，课后惹事生非，基本每天都有同学告他的状……
为此，我觉得头疼不已，不止一次的跟他爸爸沟通，每次沟通后的结果就是回家骂一通或者打一通，然后继续我行我素。
梁老师提出，一粒种子的成长需要土壤、阳光、水分、营养等。那么一个人的心理成长也如同种子的成长一样，有五个层次的需要：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要以及自我实现的需要。各层次的需要相互依赖、相互重叠。
而小彬各层次的需要还只停留在最基本的生理需要，他现在的家庭只负责他的吃、喝、拉、撒、睡，其余四个层次基本没满足，尤其是在安全需要和爱与归属的需要上，基本为零。
父母之间融洽的关系，是孩子建立安全感的重要基础。对于孩子来讲，父母就是他们的整个世界，是他们生活的楷模。如果孩子经常看到父母间的冲突，孩子会感到极大的不安与畏惧。幼小的心灵会埋下阴影。从这个意义上来讲，父母能送给孩子最好的礼物，就是美好而和谐的婚姻，这会直接影响孩子安全感的建立，以及影响社会化、人际关系等诸多方面的问题。而小彬父母的离异，父亲的暴力教育，让小彬严重缺乏安全感。他敏感、自卑、叛逆，觉得自己被抛弃、被孤立、失去了依靠，所以他总是尽自己最大努力惹事生非，想由此引起老师和家长的注意。
听了梁老师的讲座后，作为老师，面对这类孩子，我们要和他们站在一起，在个别沟通或集体教育中告诉他们：无论父母怎样，永远都是我们的父母，我们需要的是与父母良好的亲密关系、父母对我的爱和我对父母的爱。坚定父母曾经是爱我的，从今以后仍然会爱我。
所以，我觉得影响孩子心理成长最重要的还是家庭，一个完整的、充满爱的家庭。对于小彬，我现在能做的就是尽一切可能发现他的闪光点，哪怕很小的一件事，我都在班上表扬他，肯定他。我想尽我的最大努力让他感受到：即使爸妈离婚了，不在身边，但你仍然是被爱的！
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